为夯实学生物理化学专业基础，优化课堂教学模式、深化课程思政建设，2026年4月15日上午，化学与环境工程学院在1602教室开展物理化学《熵变计算》公开课教学活动。本次课程由李爱阳老师主讲，学院督导组及部分教师到场观摩。

课堂伊始，李老师以温故启新方式导入，系统回顾熵的定义及克拉修斯不等式核心内涵，帮助学生搭建新旧知识衔接桥梁。新课聚焦理想气体单纯pVT过程熵变计算重难点，李老师依托熵的状态函数特性，通过板书精细推演，在始末态间分别设计恒温可逆、恒压可逆过程，分步推导得出核心熵变计算公式，并依次推导出另外两组公式，构建完整的计算体系。整套推导逻辑严谨、层层递进，引导学生吃透公式原理，摆脱机械背诵。

课堂深度融入课程思政，实现知识传授与价值引领同向并行。李老师将熵增、熵减的热力学规律类比学生日常状态：熵增对应自律不足、松懈散漫，熵减对应严于律己、勤勉进取。贴切的学科类比使抽象理论落地为成长启示，潜移默化引导学生养成自律自强的良好品质。此外，李老师结合典型例题精讲细析，明确三组公式的适用场景与易错点，切实提升学生知识运用与解题能力。

李老师凭借清晰的推导思路和扎实的板书功底，将熵变计算这一教学难点逐步拆解，学生普遍反映听得懂、跟得上。思政元素的引入也较为自然，以熵增熵减类比自律与懈怠，既贴合学科内容，又不显生硬，学生接受度较高。课堂互动频繁，设问与答疑穿插有序，学生参与积极，整体教学氛围良好。这堂公开课也为课程思政如何自然融入专业课堂提供了一个可参考的做法。

化环学院督导组

2026年4月15日