各教研室：

为进一步构建高质量应用型人才培养体系，学院决定开展2022级本科专业人才培养方案修订前期调研工作，现将相关事项通知如下：

一、调研目标

全面梳理各专业人才培养方案实施情况，对标对表，找出差距和存在的问题，提出合理性的意见和建议，以适应湖南推进“三高四新”和衡阳实施“三强一化”建设要求，全面落实高校立德树人的根本任务，实现我院人才培养质量的全面提升。

二、调研范围与对象

（一）调研范围

国内高水平高校、兄弟院校，相关行业的企、事业单位。

（二）调研对象

（1）同行专家、校友以及行业企业专家；

（2）本专业人才培养其它利益相关方。

三、调研内容

（1）近五年人才培养质量反馈情况（包括调研用人单位、毕业生，调研专业忠诚度、专业水平、发展空间等）。

（2）本专业人才培养目标定位（调研市场需求，明确专业定位，结合学校应用型人才培养定位，为进一步科学制定培养目标奠定基础）。

（3）毕业要求与培养目标契合度（现行的毕业要求能否支撑培养目标的要求，存在哪些不足）。

（4）课程体系与毕业要求的契合度（现行课程体系是否支撑毕业要求，存在哪些不足）。

（5）人才培养方案的规范性（现行人才培养方案是否符合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和工程教育专业认证要求）。

四、工作要求

（1）工作小组

组    长：周立、辛俊亮

副组长：刘宁、黄俊歆

成    员：廖爽、付惠玲、刘水林、李昶红、李安伍、杨丽、王庆

（2）加强指导，各专业要针对“OBE教学理念和实践”组织学习，对标对表，结合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和工程教育专业认证要求进行再学习、再讨论，确保调研结论及所提意见建议具备科学性、规范性和可行性。

（3）充分考虑疫情的现实情况，各专业采取灵活多样的形式开展调研，广泛征集意见。

五、材料报送

（1）根据调研工作，各专业/教研室撰写《2022级XXXX专业人才培养方案修订调研报告》（附件1），学院审核汇总并填写《XXXX学院2022级本科专业人才培养方案修订调研汇总表》（附件2）。

（2）请各教研室于2022年2月26日之前，将附件1、附件2（纸质档、电子档）及调研资料及原始记录，报送至学院教科办（1312西）刘赛老师处（65006）。

化学与环境工程学院

2021年11月10日