为进一步完善教学质量监控体系,加强对教学工作的信息反馈,及时了解教师和学生教与学的情况,充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我教育的主体作用,确保教学秩序的定和课程教学目标的实现,以促进教风、学风建设，材料学院各教学信息员秉着认真、严谨、公正的原则如实反映的情况如下：

一、教师教学良好方面:

王海滨（材料力学）周四第三节课数理楼207，老师课前强调课堂纪律，重视班级后排同学，常以问答形式来带动坐在后排同学。并在习题环节多次与学生互动及督促各位同学参与。上课充满热情，经常以问答和抽查的形式进行知识巩固，上课重视纪律，以及学生知识掌握情况。

黎昂（c语言程序设计）周三第四节2604 周五第三节2602老师注重理论联系实际，会随机点同学上台实际去编程序，极大程度地较少了上课抬头率、点头率的问题，鼓励学生上课做笔记，前排率高，上课与学生的互动沟通较好，良好的氛围让同学们在课堂上面有更加良好的状态。

周双梃（大学英语2）--周一第四节课--周三第三节课， 周老师在上课时非常认真，同学们也很喜欢坐在前排，周老师上课时思路清晰，对于每个知识点，周老师都能讲的很清楚，让我们大部分人可以听懂。在周老师的课上，老师和学生的互动性较高，同学回答问题的积极性较高，而且周老师也很照顾那些英语基础较差的，鼓励学生回答问题，在同学们回答错误时，周老师也会很耐心的纠正错误。而且周老师也是一个为人很好相处的老师，在下课时总能和学生们打成一片，老师和同学的关系和谐，是一位值得敬重的老师。

二、 教师教学有待改善方面：

 刘峰（高等数学下）--周一第一节课、周四第四节课、周五第一节课，前排就坐率较低，学生上课积极性较差，回答老师问题不积极，大部分都是老师自己抽取学生回答问题。且大部分学生对课本知识的掌握程度不高，老师提出的问题没多少人可以回答出来。老师对课堂的管理较好，上课玩手机和睡觉的人数较少。在周五第一节课上曾出现学生和老师争吵的情况。

谭晓超（大学物理）--周一第三节课、周三第三节课、周五第二节课，前排就坐率较低，学生坐后排的较多，老师上课带点地方性口音，很多学生都反应上课听不懂老师说的话。学生上课的积极性较差，与老师的互动较少，上课的纪律较差，课堂比较喧闹。学生上课玩手机、打瞌睡的现象较多，学生对知识的掌握较差。

黄卫华（思想道德修养和法律基础）--周一第二节课、周三第二节课，前排就坐率较低，基本上没人愿意坐前排，学生上课不积极，与老师的互动较少，上课认真听讲的学生较少。上课玩手机、打瞌睡的现象严重，大多数情况下老师上课不点名，存在逃课现象。建议老师每次上课时都进行点名，减少或消除学生的逃课心理，多多与学生进行互动，提高课堂的活跃度。

刘新文(高等数学)周二第二节课4211，周三第四节课4309。课堂师生互动不高，效果不佳，老师让同学们自己做题并解答的时间较少，讲的时间多，上课知识无法及时消化，下课询问也不予解答，同学们大多听课吃力，部分学生自控力不强，上课玩手机、打瞌睡，情况较上两周有所改进，老师也留了时间自己复习，但效率仍然不高。对于上课玩手机且睡觉的同学用激光笔提醒，其方式可改变为让其旁边同学进行提醒。

张丽娟（大学物理）周一第四节课数603，周二第二节课数603，周四第二节课1512，由于这个学期我们要完成两本书老师上课会比较赶，导致许多同学上课跟不上老师上课节奏，而开始玩手机和睡觉，老师会采取人工点名的方式来提醒玩手机的同学，而且还会提出问题，让同学们回答。但是老师的提醒效果不够显著，部分同学们都觉得听不懂就干脆不听去玩手机，而且老师的节奏有些过快，很多同学认为自己跟不上，消化不了。

三、班级学风问题：

（材物2102）最近在手机袋的发放下，在同学们没有手机之中的情况下，主动学习热情有很大的提高，上课的互动有明显的增加，同学上课开小差也有一定的减少，睡觉或者打瞌睡有一定的增加，早晚自习的的情况有待改善。

  （材物2102）小部分同学无法跟上老师讲课的节奏，在课堂上玩手机情况相对增多，讲话的同学较多，早晚自习学习热情较低，有待加强学生的自主学习的能力。

（复材2101）近两周看，大部分同学较前两周有进步，能积极回答老师问题。但仍存在少部分同学在课堂上较为懒散，不交手机，玩手机睡觉现象，但较之前人数少了很多。老师每次上课也都会进行考勤，让同学们回答问题，调动同学们的积极性，活跃课堂气氛，值得保持。

（高材2102）近两周相较于前两周，上课形式发生了一些变化，有机化学采用网课形式，无机化学、C语言、思修都开始进行学生值日汇报。有机化学课同学们都积极上交了手机，上课纪律相较上两周有了很大的进步，但由于手机上交，同学们交头接耳的次数增加，打瞌睡的同学还是有存在，但上课回答问题的积极性有了飞跃式的进步，老师也饱满热情，课堂氛围良好，部分同学铃声未响便起身收拾东西。

四、教学环境、教学设备等教学管理方面有待改进的情况

签到扫码设置地域范围，课程中进行至少两次以上扫码签到，老师与和学委提前沟通交流，提前打开电脑检查问题，减少电脑出现问题影响上课的时间。教师可以利用“知到”软件来完成课程，加强与同学互动性，并在上课之前亲自点名，严查班级同学代答到情况。

对于年龄较大的老师可能不太熟练软件签到，很多学生趁此逃课。

五、学生对学校的建议

老师上课讲解速度过快，记笔记速度跟不上老师讲解速度，建议老师提前将下节课的PPT发给学生，方便课前预习与课后复习，也可以增强课堂的互动率与听讲程度。

就目前每个学院都有安排查课，但依旧无法改变学生逃课现象，规范并加强查课流程不让逃课学生有可趁之机，组织一只查课突击队，随机抽查任意上课课堂，下课时间由查课人员亲自清查人数，下课拍照片记录，将结果及时发给被查课学院处理。

材料科学与工程学院

2022年4月21日