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材科学院关于开展2021-2022年第二学期课程考核环节质量与管理、2022届毕业设计（论文）质量与管理专项检查评估的通知

浏览数：次　发布时间：2022-07-04　打印本页

各教研室/实验室：

为进一步促进教学管理的制度化、科学化、规范化，全面提高教学质量与水平，学院现决定开展课程考核环节质量与管理和2022届毕业设计（论文）质量与管理专项检查评估。具体事项通知如下：

一、检查评估的对象

坚持全覆盖原则，对以下内容进行检查

1、2021-2022学年第二学期本科所有考试课程的试卷、考查课程的过程考核材料；

2、2022届所有本科毕业设计（论文）。

二、检查评估依据及评分标准

1、检查评估依据：《湖南工学院本科课程考试试卷质量与管理评估实施办法》《湖南工学院本科毕业设计（论文）质量与管理评估实施办法》《湖南工学院毕业设计（论文）工作管理规定》和教务处《关于做好2022届毕业设计（论文）与毕业实习工作的通知》《关于2021-2022学年第二学期期末考试工作的通知》。

2、本科课程试卷检查评分标准（见附件1）。

3、毕业设计（论文）检查评分标准（见附件2）。

4、工程认证试点专业和本学期所有专业课程试卷必须按照相关专业认证标准进行检查，试卷分析必须要有课程指标点达成度评价。

三、检查评估方式与时间

1、检查时间安排：自查阶段：7月8号前完成

2、程序要求：

各教研室/实验室按照检查评分标准（附件1、附件2）中所列指标或项目，准备好检查内容材料；

四、督导检查安排

专业	检查人员	巡查	材料整理
高分子材料与工程	刘宏伟朱科	罗建新	欧星源
无机非金属材料工程	李文军吴智
金属材料工程	伦英慧黄建平
复合材料与工程	周学忠刘湘欣
材料物理	熊鑫朱科
实验室	王海镔金燕

五、要求及注意事项

1、请各教研室/实验室根据通知要求准备材料，并做好学校检查评估组现场检查准备工作。

2、各教研室/实验室根据检查反馈情况，及时完成整改、归档和试卷、毕业设计（论文）相关材料的电子化工作。

材料科学与工程学院

2022.7.4

附件1 本科课程考试试卷检查评分标准

评估项目		评估指标内涵	总分	分值	评估得分
试卷质量	命题质量	命题规范，覆盖面广，难易程度符合教学大纲和考试大纲要求	30	10
		题型分布合理,着重考核学生基本知识应用能力，强化考核的应用性、综合性		10
		命题分a,b卷；实行考教分离		10
	卷面质量	试卷文字、插图工整、清楚、正确试卷无错误	10	10
	试卷评阅	评分标准科学、合理、规范、无误。每套试题均有详细参考答案与评分标准、客观性试题答案确定唯一；主观性试题答案准确、全面、简洁，答案无错误；论述题评分标准中有确定的得分点	40	10
		一律用红笔进行阅卷，字迹规范、清楚；统一使用阿拉伯数字，计正分方式计分，计分规范，无错判、漏判现象，无计分、总分错误现象，无随意加分、减分或更改分数现象		10
		采用流水阅卷，实行岗位责任制，分工明确；试卷各签名栏签字规范，错判、记分错误更正处签名完备；每一份答卷上有评阅人、统分人、复核人签名		10
		试卷分析具体、准确、到位。对试卷所考察知识点的范围、难度，学生出错率高的共性问题进行总结，对教学中应注意的问题有详细、针对性的改进措施		10
试卷管理		试卷命题审核表、双向细目表填写准确、规范、审批手续齐全；试卷装订材料齐全、规范、符合要求	20	10
试卷管理		平时成绩评定有公平合理的依据，采用扣分制，成绩呈正态分布	20	10
综合评分

注：考核方式为考查的课程可以采用考试、小论文、实物作品或其它考核方式，结合调研报告、上机操作、现场技能操作、答辩、实验测试、作业、考勤等来进行。以上成绩评定依据，须在成绩单上提供相应的原始记录（手工填写，非打印）。若用闭卷方式进行理论知识测试，其考试成绩在该课程总成绩中所占比例不应超过40%。

附件2 湖南工学院本科毕业设计质量评估指标体系

评价指标		指标内涵	提供资料	分值	得分
选题质量	目标要求	符合专业培养目标，体现综合训练基本要求	任务书文献综述外文翻译开题报告书毕业设计文本	4
	难度	难度适中，能体现人才培养方案中对基本知识、理论和能力知识结构的基本要求		2
	工作量	通过学生努力能按期完成毕业设计各项工作，综合训练强		2
	结合实际	能紧密结合科学研究、工程或生产实际，注重反映解决社会、经济、文化中的实际问题等		2
能力水平	应用文献	能独立查阅文献和从事其他形式调研；具有收集、整理各种信息及获取新知识的能力，查阅参考文献具有一定的广泛性		4
	综合运用知识	能独立开展研究工作，熟练掌握和运用所学专业基本理论、基本知识和基本技能分析解决相关理论和实际问题；开展研究工作具有一定深度，涉及学科范围广		4
	方案设计	能理论联系实际，实验设计合理可行		5
	计算能力	能进行本专业要求的计算，理论依据正确，数据运算与处理能力强，计算结果正确		2
	计算机应用	独立操作使用当前比较流行的相关软件；根据课题需要编程上机		2
	综合分析	实验数据准确可靠，综合分析正确，论证充分，有较强的实际动手能力、综合分析能力		4
	外文应用	外语翻译和英文摘要翻译准确，质量好，格式符合规范要求		4
设计说明书撰写及图纸质量	结构	文本结构、格式规范，按封面、摘要（中英文）、关键词（中英文）、目录、正文、参考文献、附录、致谢顺序装订		6
	图纸质量	结构合理，工艺可行；图样绘制与技术要求符合国家标准；图面质量及工作量符合要求		6
	撰写水平	论文结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确；行文流畅，语句通顺		6
	撰写规范	行为表述规范，标点、符号、计量单位、图表、曲线等项标准的运用和引用均符合各学科、各专业国家标准规定及学校要求		6
	篇幅	文献综述、外文翻译、论文文本等材料齐备，字数符合要求		6
学术水平与创新		具有一定的学术水平或应用价值；对于设计相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有新的见解，有一定的创新		5

湖南工学院本科毕业论文质量评估指标体系

评价指标		指标内涵	提供资料	分值	得分
选题质量	目标要求	符合专业培养目标，体现综合训练基本要求	任务书文献综述外文翻译开题报告书毕业论文文本	4
	难度	难度适中，能体现人才培养方案中对基本知识、理论和能力知识结构的基本要求		2
	工作量	通过学生努力能按期完成毕业论文各项工作，综合训练强		2
	结合实际	能紧密结合科学研究或生活实际，注重反映解决社会、经济、文化中的实际问题等		2
能力水平	应用文献	能独立查阅文献和从事其他形式调研；具有收集、整理各种信息及获取新知识的能力，查阅参考文献具有一定的广泛性		5
	综合运用知识	能独立开展研究工作，熟练掌握和运用所学专业基本理论、基本知识和基本技能分析解决相关理论和实际问题；开展研究工作具有一定深度，涉及学科范围广		5
	论文方案	能理论联系实际，探讨具有理论性、现实性、可行性		5
	实践研究	研究方法科学，调研数据准确可靠，理论分析准确，结果正确；有较强的实践能力、分析能力和现代技术应用能力		5
	外文应用	外语翻译和英文摘要翻译准确，质量好，格式符合规范要求		5
论文质量	结构	文本结构、格式规范，按封面、摘要（中英文）、关键词（中英文）、目录、正文、参考文献附录、致谢顺序装订		6
	文题相符	论文能紧扣主题，主题鲜明，观点正确，重点突出		6
	写作水平	论文结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确；行文流畅，语句通顺		6
	写作范文	行文表述规范，标点、符号、计量单位、图表、曲线等项标准的运用和引用均符合各学科、各专业国家标准规定及学校要求		6
	篇幅	文献综述、外文翻译、论文文本等材料齐备，字数符合要求		6
学术水平与创新		具有一定的学术水平或应用价值；对于论文相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有新的见解，有一定的创新		5

符合专业培养目标，体现综合训练基本要求