第一章 总则

第一条 为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议、全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才使命，进一步加强学风建设，满足学生个性化发展的需求，促进学生成长、成才，结合我校工作实际，制定本办法。

第二条 学业指导坚持以学生为中心、以需求为导向、以发展为根本的工作理念，将管理与服务有机融合，把指导学生学业发展与引领学生思想成长紧密结合。充分借助数智教育和人工智能时代的先进技术，为学生提供精准、高效、个性化的学业指导服务，着力培养基础扎实、技术精湛、能力突出，具有创新精神和社会责任感的高素质应用型人才。

第二章 学业指导工作实施

第三条 学校学生工作部、教务处负责研究学业指导工作方针政策，结合学校发展战略和学生实际需求，制定并完善学业指导工作的各项规章制度；构建科学合理的学生评估体系，制定学生综合测评方案和学生奖励办法，充分发挥评估和奖励的导向作用；指导和监督学院学业指导各项工作，定期检查工作进展情况，及时发现问题并提出改进措施；处理和协调学业指导工作中其它重大事项，加强各部门之间的沟通与协作。

第四条 各院（部）教研室、实验中心、学工办等作为全校学生学业指导工作主体，辅导员、班主任、本科生导师担任学业导师，承担课程教学与学业指导工作。教研室与实验中心聚焦课程建设，通过优化教学内容、创新教学方法提升课堂质量；学业导师分别针对学生个体差异为学生制定培养方案、职业生涯规划或心理辅导，帮助学生明确学习路径、方法和提供学习资源，提供学业指导。

第五条 教学观念和教学方式升级。积极引入数智教育和人工智能时代的先进教学理念，推动教学方式的创新变革。鼓励教师树立以学生为中心的教学观念，关注学生的学习需求和个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。具体措施如下：

1、组织教师参加相关培训和研讨会，学习数智教育和人工智能时代的教学理念和方法，提高教师的教学水平和创新能力；

2、对在教学改革和创新方面取得显著成果的教师给予表彰和奖励，激励教师积极参与教学改革；

3、加大对校内实训基地的建设投入，配备先进的设备和软件，为学生提供真实的实践环境；

4、积极拓展校外实训基地，与企业建立长期稳定的产学研合作关系，让学生参与实际项目的开发和实施，提高学生的职业素养和就业竞争力。

第六条 严格教学纪律，强化课堂教学管理。以不同形式关注学生到课率，对旷课、迟到、课堂违纪行为予以及时有效制止。具体措施如下：

1、实行校、院两级学风督查机制，二级学院要加大对学生上课、早晚自习情况的检查，及时依规对无故旷课的学生进行调查处理，学校每周对各学院学风建设情况进行通报，每月对各学院学风建设情况进行排名；

2、对于违反课堂纪律的学生，应及时予以制止，课后任课教师会同辅导员、班主任进行批评教育；

3、对旷课、迟到等不良行为进行严肃处理，按照学校的相关规定给予相应的处分。

第七条 加强诚信考试教育，改革考试方式，采用多元化的评价方式，全面评价学生的学习成果。具体措施如下：

1、考前组织学生学习考试纪律和相关规定，通过开展主题班会、诚信考试签名活动等形式，引导学生树立诚信考试的意识；

2、改革考试方式，采用多元化的评价方式，根据课程特点和教学目标，合理确定考试方式和评价标准，除了传统的笔试外，增加项目作业、论文、实践操作等评价方式，全面评价学生的学习成果；

3、建立考试质量监控体系，定期对考试情况进行分析和评估，通过利用人工智能技术对考试成绩、试卷难度、学生答题情况等进行分析，及时发现教学中存在的问题，采取相应的措施进行改进。

第八条 丰富线上课程资源，涵盖人文、社会、科学等多个领域，满足学生的多样化需求。具体措施如下：

1、根据学生的需求和学校的发展战略，确定通识教育线上课程的类型和数量；

2、建立共享课程引进机制，加强与国内外高校和教育机构的合作；

3、加强对通识教育线上课程的管理和评价，定期对课程质量进行评估和反馈；

4、鼓励教师将自己的课程进行线上共享，促进教学资源的交流和共享；

5、加强对共享课程的管理和使用，定期对共享课程的使用情况进行统计和分析。

第九条 完善学业预警机制，利用大数据分析学生的学习成绩、考勤情况等，及时发现学生的学业问题，并进行预警。针对学业困难的学生，由辅导员、班主任等制定个性化的学业帮扶计划，提供一对一的辅导和支持。具体措施如下：

1、建立学业预警指标体系，明确预警标准和流程，根据学生的学习成绩、考勤情况、课程进度等因素，确定学业预警的指标和阈值，当学生的指标达到预警标准时，及时发出预警通知；

2、利用大数据分析技术，对学生的学习数据进行实时监测和分析，通过对学生的学习成绩、考勤情况、作业完成情况等数据的分析，及时发现学生的学业问题，并进行预警；

3、建立学业帮扶档案，为学业困难的学生制定个性化的学业帮扶计划，根据学生的具体情况，为学生安排导师进行一对一的辅导和支持；

4、定期对学业困难的学生进行跟踪和评估，及时调整帮扶计划，根据学生的学习进展和表现，及时调整帮扶计划，确保帮扶效果；

5、加强与家长的沟通和联系，共同做好学生的学业帮扶工作，及时向家长反馈学生的学业情况，听取家长的意见和建议，共同制定帮扶措施。

第十条 完善本科生导师制，明确导师的职责和任务。导师定期与学生沟通，了解学生的学习和生活情况，为学生提供学业规划、专业学习、职业发展等方面的指导。同时，利用线上平台，加强导师与学生的沟通和交流。具体措施如下：

1、制定本科生导师制实施细则，明确导师的选拔标准、职责和任务，选拔具有丰富教学经验、责任心强、热心学生工作的教师担任本科生导师；

2、为学生配备导师，导师要定期与学生进行沟通和交流，沟通方式可以包括面对面交流、线上交流等，为学生提供学业规划、专业学习、职业发展等方面的指导。

3、建立导师工作记录制度，导师要及时记录与学生的沟通情况和指导内容，定期对导师的工作进行检查和评估，确保导师工作的质量和效果；

4、利用线上平台，加强导师与学生的沟通和交流，线上平台可以设置导师答疑、学习资料共享、学生反馈等功能，方便导师与学生之间的沟通和交流；

5、加强对导师的培训和管理，提高导师的指导能力和水平，定期组织导师参加培训和学习，交流工作经验，提高导师的业务能力和综合素质。

第十一条 各职能部门、院（部）结合单位或专业学科特点成立学业和发展指导团队，具体落实学校关于学生学业指导与支持工作的规划、部署和要求，具体措施如下：

1、深入调研学生的学业需求，制定针对性强、切实可行的学业指导与支持实施措施，确保学业指导工作的有效性和精准性；

2、组建学业指导朋辈导师团，选拔具有责任心强、热心学生工作的学生担任朋辈导师，定期组织培训和考核；

3、举办考公、考研、考证、获奖等经验分享会，邀请优秀学生分享自己的经验和心得，同时，将经验分享内容制作成视频，上传到线上平台，供学生随时观看；

4、邀请学术科研、公共服务、自主创业等领域的专家来校做报告，拓宽学生的视野和思路，利用线上直播的方式，让更多的学生能够参与到专家报告中；

5、组织校友交流活动，邀请校友回校分享自己的成长经历和职业发展经验，建立校友网络平台，加强校友与在校学生的联系和交流；

6、定期开展学籍管理、课堂管理、考试制度、转专业规定、双学位修读制度、毕业实习管理规定等相关教学管理规章制度的解读活动，让学生了解学校的政策和规定，利用线上平台，发布政策解读文档和视频，方便学生随时查阅。

第三章 学业指导工作评价

第十二条 为全面、客观、公正地评价学业指导工作的质量和效果，充分发挥全员育人势能，应及时对学业导师、朋辈导师等开展学业指导工作评价。

第十三条 评价周期根据各单位实际情况为一学期或一年。辅导员和班主任的评价由学生工作部、学院组织实施，本科生导师由学院、教学质量建设与评估处、教务处组织实施，采用学生评价、工作记录检查、活动效果评估等方式进行；朋辈导师的评价由团队组织部门实施考核，采用被指导学生评价、指导记录检查、活动表现评估等方式进行。

第十四条 学业导师工作评价结果作为辅导员、班主任和本科生导师的绩效考核、评优评先、职称评定等的重要依据。对于评价结果优秀的朋辈导师，给予表彰和奖励，并在奖学金评定等方面优先考虑。对于评价结果不理想的学业导师、朋辈导师，进行针对性的培训和指导。

第四章 附则

第十五条 本办法从发文之日起试行，由学生工作部、教务处负责解释。

2025年9月19日