7月16日—26日，少数民族预科教育部组织教师团队一行五人赴云南省多个民族地区，开展为期11天的教学案例调研与学生家访活动。

   本次调研由民族理论教研室牵头，本着深入贯彻习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述，推动《中华民族共同体概论》课程建设与实践教学深度融合的调研目标，深入昆明、大理、祥云、腾冲、瑞丽、丽江等地，通过实地走访、田野调查与现场座谈等方式，系统收集了一批反映各民族交往交流交融的鲜活案例，涵盖白族扎染、纳西东巴文化、多民族聚居区治理实践等丰富内容，为课程资源库建设奠定了扎实基础。

   团队结合调研，现场走访了预科2022级与2024级的6个学生家庭，深入了解纳西族、彝族、回族、维吾尔族、白族等多个民族生活习俗，同时完成4名学生的电话访问。 走访过程中，教师与家长面对面交流，了解学生的成长环境与家庭状况，传递学校对少数民族学生的关心与支持，并听取家长对民族团结进步教育工作的意见与建议，有效构筑了家校协同、共生共育的桥梁。

   云南省作为我国民族成分最多样、文化形态最丰富的省份之一，也是全国铸牢中华民族共同体意识教育示范区，实现了《中华民族共同体概论》教材在全省高校的全覆盖。本次调研为我校铸牢教育教学研究提供了宝贵的实践场域。所获材料将系统整理为视频、图文及教案等多种形式的教学资源，纳入预科教育数字化案例库，为今后课程教学与民族团结教育工作提供鲜活素材。

图 卢瑞玲  文 唐去非  一审 马婷婷  二审 黄华中  三审 贺新华