一、总体要求
2023年，少数民族预科教育工作总的要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实学校党委“两高”要求，以培养少数民族合格人才为目标，以全面提高教育教学质量为中心，以思想政治教育、民族团结进步教育、安全稳定工作为重点，构建“三全育人”“五育并举”体制机制，强化严格要求、科学管理、立德树人、品质育人，推动预科教育上台阶。
二、工作目标
通过认真总结，按照老师“教好”、学生“学好”、学校“管好”三位一体要求，遵循“稳定优先、学习为重、特色彰显”理念，努力做到“四有提升”：严格要求有落地；科学管理有机制；立德树人有实效；品质育人有创新。
三、主要任务及措施
1、强化思想政治引领。一是加强理论武装，深入学习宣传党的二十大精神，通过“宣传、宣讲、宣读、宣言”等多种方式，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作；通过组织参观爱国主义教育基地、网络展馆和社会实践、志愿服务等活动，引领学生深入了解国情社情，强化爱党爱国教育。二是建强党支部，完善议事机制，强化班子建设，落实分工负责，对标争先，充分发挥党支部战斗堡垒作用，激励师生党员创先争优、建功立业。三是筑牢意识形态思想防线。强化意识形态责任使命，规范网络阵地管理，落实信息发布“三审制”，加强涉稳网络舆情引导，坚决落实教育与宗教相分离原则，抵御和防范校园传教渗透。四是加强党建带团建，指导分团委学生会组织建设，培养得力学生骨干。
2、严格教育教学要求。一是严格课堂教学督导，认真落实听评课制度、教师教学能力提升行动计划，积极组织教学比武和教学研讨，评选一批“出彩课堂”；加强学风督促检查，提高学生前排就座率、抬头率、出勤率。二是严格学生管理要求，认真落实学生综合素质测评，抓实抓细学生违纪违规检查、通报、记分。三是严格班主任考核管理，落实班主任考核评分细则，优化考核方式，突出考核内容，通报考核进度，让班主任工作落地见效。四是严格教师课后辅导，作好教师课后辅导安排和检查，推动任课教师耐心细致做好学业帮扶工作。
3、提升人才培养水平。一是优化课程设置，结合实际运行效果，进一步修订完善《少数民族预科生人才培养方案》，优化做好教学大纲、课程内容、教材选用等工作。二是强化因材施教，采用灵活的教学方法，根据预科学生特点，扬特长补短板，在课时安排上每周适当安排兴趣小组班和基础补习班，为学生发挥素质特长和补习文化基础提供多样选择。三是推进“三全育人”。以学校“十大育人”体系为基础，突出重点，建立规范，丰富育人内涵，打造育人品牌，推动思想政治工作融入人才培养各环节。着力选树一批在兴趣特长、自强自立、志愿服务、品学兼优等方面的优秀学生典型；精心打造1-2项彰显预科特色的育人品牌项目、节目或活动。
4、健全科学管理机制。一是优化预科运行管理模式，结合学校“三定”工作，继续厘清部门职责、合理配置机构人员，明确工作着力点，探索一条运行畅通、管理有序的模式道路。二是构建预科制度体系，继续加强学校教学制度、学生管理制度学习，结合部门工作实际，出台系列预科教育管理制度规范；三是构建“五育并举”微观育人体系，围绕知识、能力、素质培养目标，落实德育铸魂、智育固本、体育强身、美育浸润、劳育淬炼等育人举措和课程，培育德智体美劳全面发展的时代新人。
5、搭建师生成长平台。一是突出预本协调，开展系列专业介绍讲座，合理引导学生专业分流，为学生成长成才作好职业规划；二是鼓励教师积极参与科研和教改，力争立项校级以上项目5项，发表省刊以上学术论文10篇，主编教材2本；三是开展创新创业教育培训，培育校级以上创新项目1-2个；四是大力支持师生参与各类选拔竞赛，力争校级以上获奖荣誉5次以上。