为进一步落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才，进一步优化“三全育人”机制，按照上级有关文件精神和《湖南工学院“三全育人”综合改革实施方案》，根据理学院实际，特制定本方案。

一、总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高人才培养质量为关键，统筹教师、辅导员、班主任、校友、社会、朋辈及家长等育人队伍，整合课内课外、校内校外、线上线下等育人资源，尊重学生发展规律，开展贯穿始终的全过程、全方位、全员育人。

二、主要措施

以立德树人为根本，按照学校综合改革方案，重点围绕“十大育人”体系，整合育人资源，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，开创全员全过程全方位育人的新局面。

(一）统筹推进课程育人

依托学校“习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心”，不断深化习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传研究阐释。强化专业课程育人导向，深入挖掘提炼各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能；培育任课教师“课程思政”教育教学理念，发挥课堂教学主渠道作用，全面实施“课程思政”改革，实现思政教育融入专业课程的全覆盖。

(二）着力加强科研育人

发挥科研育人功能，培养学生积极进取的科学精神和求真务实的科研作风。做好科研资源的有效分配，组建好科研团队，通过实验室开放日、专业社团建设等，激发学生的科研热情，培养科研精神，培养朋辈互助的科研团队。加强科学道德与学风建设，加强盲审、复审等审查制度建设。

(三）扎实推动实践育人

增强专业实践，深入推进实践教学改革，将实践教学纳入绩效考核评价体系，分类制订实践教学标准，在2022版人才培养方案中适度增加实践教学比重。强化社会实践，深入开展好大学生暑期“三下乡”社会实践等传统经典项目，实现日常志愿服务、义工服务等实践教育活动的常态化，健全第二课堂成绩单制度，细化标准。深化创新创业实践，强化创新创业训练计划的培育和孵化，通过创新创业中心和专业社团建设，加强赛课一体化建设。

(四)深入推进文化育人

加强精神文明建设和学院文化建设，深化“明理、至诚、求真”的院训文化，加强师德师风建设，强化对教书育人典型和学生先进典型的宣传和报道。通过考核、评比、监督等，强化“人人争先进、班组当先锋、集体有朝气、学院有活力”的文化氛围。加强理学院楼栋文化建设，切实形成基层文化繁荣发展新局面；加强环境文化建设，完善公共服务设施，增强师生的获得感和幸福感。注重仪式教育，通过开学、毕业、重大节日、入党宣誓等，激发学生爱国爱党爱校情感。

(五）创新推动网络育人

规范做好学院网站建设，加强学院微信平台建设，进一步完善“学習有理”专栏建设。善于利用智慧校园平台及智能小程序，提高工作效率和管理服务育人水平。支持师生通过网络素养轮训班及媒体素养培训等，依托学生党员和干部，培育好网络志愿者，提高治网用网水平，做好网络舆论引导和危机干预。丰富网络内容，积极组织开展“大学生网络文化节”“高校网络育人优秀作品推选展示”“网络文明进校园”等网络文化建设活动，推广展示一批“网络名篇名作”，丰富正面舆论供给。

(六）大力促进心理育人

坚持育德与育心相结合，做好心理健康普测100%，用好基于辅导员谈心谈话的心理健康预警系统，开展好开展形式多样、富有成效的心理健康教育。支持辅导员和班主任通过参加专业资质认证、心理健康教育专项培训、心理案例分析等，不断提升心理健康教育能力。培养和发挥心理协会分会、班级心理委员的学生队伍作用，强化朋辈互助，做好危机干预。开展宣传活动，举办大学生心理健康节等品牌活动，充分利用网络、广播、微信公众号、APP等媒体，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。

(七）切实强化管理育人。

加强制度建设，完善党委会、党政联席会等议事机构和议事规则建设，党委会每月1-2次，党政联席会议每月1-2次，师生主题座谈会每月1次，强化党务公开和院务公开，注重师生的知情权、参与权和监督权，善于集聚师生智慧，促进学校治理体系和治理能力现代化，共同促进学院发展。

(八)不断深化服务育人

加强学院服务功能建设和教师干部服务意识教育，加强干部作风建设，增强服务的主动性和满意度。提升学院楼宇、会议室、办公场所、公共空间等环境文化和服务功能建设，加强人性化、便捷化、智能化、现代化建设。优化办事流程，规范公章、公文、公函、公告等使用，明确首问负责制，亮身份、亮职责、亮服务，提高学院行政服务效率和服务育人水平。

(九）全面推进资助育人

健全资助管理规范，公平、公正做好家庭经济困难学生认定和奖助学金的发放工作，做好无差错、无遗漏。发挥奖学金的引领示范效应、助学金的感恩奉献教育、助学贷款的诚信契约精神、勤工助学的自立自强精神，在资助工作中融入育人元素。探索校企合作，拓展资源，发挥“奖学金+”增殖效应，提高育人水平。

(十）积极优化组织育人

进一步发挥党组织的育人功能，切实履行基层党建主体责任，发挥垂直党支部和专业党支部群优势，创建标杆党支部，做好学生党员的培养和发展工作，落实教工支部双带头人制度，注重从优秀青年教师中发展党员。发挥工会、团委及关工委作用，构建群团组织育人工作体系。强化辅导员职业能力提升，发挥班主任作用，与辅导员形成协同机制。

三、实施“六项行动”计划

按照立德树人根本任务，结合学校学院实际情况，以创建三全育人示范学院为目标，进一步建立健全三全育人机制，以问题导向和目标导向为原则，破解制约三全育人的机制障碍，进一步构建有针对性、实效性的具有理学院特色的三全育人体系。重点推进以下六项行动:

(一）党建标杆创建行动

认真贯彻落实《高校党建工作重点任务》、《中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》等文件要求部署，加强学院基层党组织的自身建设，努力创建党建标杆学院和样榜支部。把“不忘初心、牢记使命”作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部终身课题常抓不懈，推动党史学习教育常态化长效化，切实加强政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，创新党建方式方法、完善体制机制，全体党员进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。学院党委、各支部要积极争创党建品牌活动，一年之内争创1个校级以上样榜支部，二年之内争创学校标杆学院，五年之内争创省级标杆学院、1个全国样榜支部。

  (二）师资队伍建设行动

引育并举，加强师资队伍建设。引导全体教师把工作的出发点和落脚点都放在育人工作上，以学生成长成才为中心。

1．加强高层次人才引进力度，通过国际交流合作和国内学科交叉，强化科研团队建设和教学团队建设，支持科研团队自主、高效、协同的开展科研育人和教学育人。

2．加强中青年骨干人才培养力度，加大对于青年骨干教师的申报、访问学者及产学研项目支持力度，提高教师教书育人能力，支持教师通过科技企业挂职等，拓展视野，提升能力。

3．坚持统筹兼顾和扶强扶特扶优并举，大力支持青年教师的科研资源配备和考核政策倾斜，鼓励优秀拔尖人才敢于突破，产生更多原创创新和科学进步成果。

4.选拔优秀青年教师担任班主任，充分发挥青年人才在学术、科研、师德等方面对学生的导航与促进作用。

(三)课堂质量提升行动

深化本科教育教学改革，发挥好课堂教学的人才培养主渠道、主阵地、主战场作用，切实提高课堂教学质量和育人水平。

1.强化课程育人功能，创新课程思政教育模式，充分挖掘各类课程中蕴含的思政教育资源，积极探索课程思政教学改革，使各类课程与思政课程同向同行，实现思政教育融入专业课程的全覆盖。

2.推进现代信息技术与教育教学深度融合，开展各类信息化培训，提升教师信息化素养。增强教师在信息化环境下创新教育教学的能力，利用信息技术手段促进在线开放课程教学内容重塑、教学方式方法改进，提升教育教学的效率与质量。

3．继续加强师德师风建设，鼓励更多老师更多精力投入教书育人工作中，把育人要求落实到每一个岗位中，有措施，见成效。

 (四）科学精神培育行动

加强科学道德与学风建设，培育工程型、创新性的卓越工程人才，大力加强科研育人。

1.以一流学科建设为契机，培养师生奋斗精神，发挥教授、博士在科研中的主力军作用，扎扎实实做科研，培育科研精神和不断提高科研水平。

2．以各类科研项目为引领，完善科研考核体系，完善制度建设，引领和推动科研及应用再上新台阶。

3．以项目课程教学改革为契机，开展“本科生科研训练计划”，加强在科研与创新指导中的实践育人功能。

(五）创新创业训练行动

发挥学院创新创业氛围浓厚、学科竞赛成果突出的基础优势，加强学科交叉融合创新，完善创新实践平台，增强学生综合素质。

1.加强学科竞赛的组织和培育，通过创新创业训练计划作为孵化池，挖掘创新创业优势项目，完善指导教师激励计划，夯实学科竞赛优势地位。

2．加大政策支持力度和专业教师团队指导力度，强化对互联网+、挑战杯等重大创新创业赛事的组织和培育。

3．完善创新创业基地建设，加强专业社团建设，激发学生创新热情和创新活力，加强优秀项目的指导和建设，给予场地、经费等资源支持。

4．加强对于创新创业学分的供给侧改革，加强课程建设、专利指导、论文指导、创新项目指导等，以赛课一体化提升学生的创新实践能力。

(六)成才报国实践行动

发挥学生工作在学生思想政治教育、日常管理和服务中的重要作用，提升学生工作的针对性和实效性，创新载体和方法，提升学生工作的亲和力，提高学生工作实践质量。

1.优化辅导员矩阵式配置，发挥协同联动优势。支持辅导员在岗研修和专项培训，提升辅导员职业能力。提升辅导员科研和教学能力，尤其通过日常思想政治，提高理论宣讲能力和政治胜任力。

2．优化班主任队伍建设，进一步明确班主任的核心职能和职责边界，发挥班主任在学业指导、专业指导等方面的优势，提高学生指导的实效。

3．建设好学生朋辈教育平台，发挥学业指导中心、职业发展教育中心、心理协会、志愿者服务队、义工队等学生组织建设，培养学生团队协作和朋辈互助精神。

4.加强学生爱党爱国和爱专敬业教育，以征兵入伍、三支一扶、西部志愿者、就业选择等为抓手，做好价值观培育和引导。

四、实施保障

(一）制度和组织保障

制定和完善学院三全育人系列制度文件，建立健全协同育人工作机制及工作规范，确保各项要求落实到位。加强在政策制定上对于育人工作的引导，在教师绩效考核、分配、奖励、认定等方面，在分配原则上体现育人导向，向扎根教书育人一线教师倾斜。

(二）资源和经费保障

确保学院可支配资源和经费对于育人工作的充分保障，把育人作为学院事业发展的核心和归宿。同时，也要调动教师干部积极性，通过校企合作、校友联络等，争取外部资源支持。

(三）监督和考核保障

强化工作督导考核，把切实推进“三全育人”工作作为干部终述职考核的重要内容，作为教工职称和职务晋升、各类考核的重要内容。

 

 

                                     理学院

                                2022年1月10日