一、总体情况

理学院第2-3周整体教学秩序正常。

二、优秀或值得推广的教师情况

1.《统计预测与决策》桂有利老师：上课条理清晰，能将复杂概念简化讲解。鼓励学生提问，课堂互动频繁，有效提升了学生的分析与解决问题能力。

2.《时间序列分析》刘娟老师：老师对时间序列分析有系统的掌握和丰富的实践经验，能从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方式，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接受并掌握所学知识。

3.《多元统计分析》周斌老师：教师专业知识扎实，能够运用多媒体工具生动地展示多元数据分析方法。注重培养学生的批判性思维能力，经常组织单元测试，并耐心讲解，帮助同学们巩固知识。对学生要求严格，但公正、耐心。治学严谨，要求严格，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。

4.《数值分析》关洪波老师:老师能够将其复杂的技术和方法以简单易懂的方式传授给学生。善于激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创造力和思维能力，让课堂生动有趣。关心学生成长发展，对待学生态度和蔼可亲，受到学生们的喜爱和尊敬。

5.《社会经济统计》殷瑛老师：教学条理清晰，层次分明，她能够用通俗易懂的语言解释复杂的知识点，使得学生能够轻松掌握知识。

6.《数学模型》蒋丽老师:在教学过程中，积极倡导创新，将丰富的实践经验融入课堂教学，从而使学生受益匪浅。鼓励学生积极参与课堂活动，注重培养学生的思考能力和创新意识，为学生提供多元化的学习体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识、发展技能。

7.《大学英语2》黄丹老师:讲课以电子课件为主,课间详细,讲授认真,兼有课堂教学,内容丰富以最好的方式使学生接受,吸收知识,教学方式独特,很有吸引力。

8.《思想道德与法治》柳祥美老师:教学内容丰富有效,授课有重点，要求严格。理论知识渊博，讲课生动形象，能够深入浅出的讲解历史事件，使学生能够全面的认识历史，了解历史。

9.《高等数学下》曹爱华老师：上课非常负责任，教学内容准备充分，讲解清晰详细，在黑板上板书教学内容，能够深入浅出的将知识传授给学生，悉心为同学们解答数学疑惑，认真为同学们解析讲解例题，引导学生拓宽思维，锻炼学生思维。

三、班级学风良好的具体情况

信息2101班：多数的同学认真学习，完成布置的作业。

统计2302班：上课考勤率高，作业完成度高。

信息2301班：作业上交及时。

四、缺课情况汇总

物理2301班：

第六周 星期一《C语言程序设计》 缺课1人

石黄杰（缺勤）

第六周 星期二《大学英语2》缺课1人

关人杰（缺勤）

第六周 星期五《高等数学下》缺课6人

蔡振宇（缺勤）黄焱文（缺勤）石黄杰（缺勤）关人杰（缺勤）陈智勇（缺勤）黄子潇（缺勤）

第七周 星期三《高等数学下》缺课8人

肖婧（缺勤）黄焱文（缺勤）邓程睿（缺勤）周宇恩（缺勤）曹孟瑜（缺勤）李治铭（缺勤）叶宇行（缺勤）

物理2302班：

第七周  星期三《高数》缺课5人

余锦文，欧阳发，吉江浩，曾佳荣，曾浩云

统计2301班：

第六周 周三《大学英语2》缺课5人

李柯瑶（缺勤）王秋霖（缺勤）欧阳钰芊（缺勤） 卢迪宇（缺勤）俞悦涛（缺勤）

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