根据《关于校领导深入教学一线开展期初教学调研与检查的通知》要求，校领导分组带队组织校教学督导团、教务处、教学质量建设与评估处、部分二级教学督导组成员，于3月19日(第五周星期三)深入二级教学院部，开展了线下期初教学调研与检查。现将此次调研与检查情况通报如下：

一、良好情况

1.学院领导班子高度重视教学和教学管理工作。就期初教学运行情况、日常教学管理与执行情况以及青年教师培养与实施情况等方面与调研检查小组进行了面对面的交流和讨论。从调研检查小组反馈的情况来看，学院在认真落实各项教学管理制度、掌握学院教学动态，以及青年教师培养等方面做得较好。

2.教学督导组工作开展有序，对上学期的试卷检查细致认真并且做到了全覆盖。

3.日常教学管理工作执行常态化，院部领导、教务办人员、教学督导组均参与了此项工作。

二、需整改的情况

1.日常教学管理和执行情况：日常教学检查记录和信息反馈较简单，欠具体，有的流于形式，不利于整改落实。没有问题反馈给具体教师或学生班级的原始记录，也没有整改的持续跟进效果的体现。

2.本学期的教学文件：有些教师没有完成教案中的教学反思，部分课程的教案没有具体内容的教学设计思路和目标。

3.教研室、实验室、二级督导组的学期工作计划：教研室计划与学校、学院教学工作计划、学校的重点工作(如，升硕工作、专业优化工作等)衔接不够紧，教研室工作计划与全体教师讨论不够，教研室活动对课程建设、专业建设及教育教学的探讨深度不够，教研活动的内涵还需进一步提升。

4.2024-2025-1学期课程考核质量与管理情况：学院自查没有从试卷分析的深度、平时成绩管理过程的严谨度及真实度等要求进行。

三、落实整改建议

1.建议学院加大对新开课、开新课教师上讲台前的指导力度，安排指导教师对新教师实行“一对一”的指导，上讲台前二级教学单位要组织审查验收，验收合格方能开课。

2.学院要以解决真问题、真解决问题为导向开展教学自查，杜绝教学检查工作中的形式主义倾向，对历年检查发现的共性突出问题进行系统化梳理归档，形成问题清单--整改台账--验收销号的闭环管理体系，避免同类问题反复出现。

3.教师应深刻认识到自身是教学质量提升的第一责任主体，必须明确并承担起这一重任。在教学工作中，教师应始终保持高度的自我反思和改进意识，致力于实现教学工作的规范化和标准化，从而确保教学质量的持续提升。

4.建立教学检查工作闭环管理，夯实教学运行基础。针对上学期的教学工作执行回头看制度，对已完成事项、待推进任务、预达成目标，实施PDCA循环管理，形成总结性评价，确保教学整改措施可追踪、可评估、可验证，实现质量提升的螺旋式运行。

设计艺术学院督导组

2025.3.25