院长书记牵头构建三方联动质量保障体系
为进一步规范课堂教学秩序，全面提升教学质量与人才培养水平，近日，智能制造与机械工程学院（以下简称“智机学院”）召开“严格高校课堂管理 提高教学质量”专题会议。学院院长、党委书记牵头部署，教学副院长、副书记、全体教研室主任、教学督导、教务干事、实验室主任、辅导员参会，共同审议并发布《智机学院课堂纪律与质量提升三方联动实施方案》，明确以“教师-督导-辅导员”协同发力为核心，构建“教学-监督-管理”一体化课堂质量保障体系，为学院教学工作高质量发展划定清晰路径。
统筹全局：锚定目标划重点，压实责任强保障
会议中，学院院长首先结合当前高等教育教学改革要求与学院教学实际，深刻剖析了课堂管理在人才培养中的核心地位。明确课堂是教学的主阵地，纪律是质量的生命线，必须通过系统化、协同化的管理机制，破解当前课堂中可能存在的缺勤率偏高、互动性不足、教学反馈不及时等问题。针对《实施方案》中的核心目标，院长强调，要以“数据化”为导向，聚焦缺勤率、课堂秩序及学生满意度等关键绩效领域，设定明确的量化基准，确保方案落地有方向、执行有抓手。
聚焦思想：强化引导聚共识，以人为本促成长
学院党委书记则从“育人初心”出发，围绕学生成长与管理协同展开部署，为方案实施注入“温度”。指出课堂管理不仅是纪律约束，更是思想引导与成长关怀的结合，必须以学生为中心，在严格要求的同时，关注学生的学习需求与心理状态。针对辅导员在“三方联动”中的“协同者与引导者”角色，明确要求：要通过“课堂纪律主题班会”“重点学生一对一沟通”等方式，既解读规则、传递底线，又分享学业警示案例、树立正确学习观，从思想根源上减少课堂违规行为。“不能只盯着‘缺勤率’‘违规次数’这些数字，更要看到数字背后的学生需求。”
三方联动落地：明确流程抓细节，闭环管理提质效
会议现场，全体参会人员围绕《实施方案》中的“三方责任”与“反馈改进机制”展开深入讨论，进一步细化执行细节。根据方案，教师将作为课堂管理“第一执行者”，从课前明确规则、课中互动考勤到课后辅导跟进，形成全流程管理；督导将以“监督者与赋能者”身份，通过随机听课、专项指导、月度评估，为教学质量“把脉问诊”；辅导员则以“协同者与引导者”角色，做好课前引导、课中协同、课后帮扶，打通学生管理“最后一公里”。（文/图 杜雪林 审稿人/一审：杜雪林 二审： 毕红霞 三审： 李天生 ）
