依据《湖南工学院“卓越工程师”培养与管理细则》（湖工教〔2014〕42号），我院卓越计划校企联合培养分为企业培养和校内培养2种模式。学生在校内以“作品项目”为主，实行“教学项目工程化”；在企业以“产品项目”为主，实行“工程项目教学化”。坚持成果导向，培养全过程采用TDPS项目制教学，大大提高学生解决复杂工程问题的实践能力。
针对校内培养模式的具体要求和培养计划，各专业应根据通用标准和行业专业标准自行制定。校内学习阶段要采用研究性、探究式教学方式，实行个性化培养，着力培养学生的学习能力和创新意识。现针对校内培养，特制定以下要求：
一、考核组织与实施
1、校内培养工作在学院党政领导统一领导下，坚持“学生中心”、学院统筹组织与管理。
2、学院负责校内培养中教学工作的宏观管理，制定校内培养的管理规章制度、组织校内培养的教学检查与评估以及协调处理校内培养过程中出现的问题。
3、自动化教研室负责校内培养的组织和落实。
4、学校导师对学生校内培养的全过程负责，及时检查学生学习计划的完成情况，负责学生在校内培养的成绩评定等工作。
5、辅导员做好学生在校内培养过程中思想政治教育、行为规范教育、法制安全教育和就业教育等，帮助学生解决培养过程中的困难和思想问题。
二、管理方式
1、学习组织。以校内指导老师所指导学生为单位组成各学习小组，并指定1名同学任小组长，以小组形式开展学习活动。
2、学习内容。可以运动控制和过程控制所需要的电气控制技术、变频技术、电机与拖动、检测技术、自动控制、交直流调速系统、单片机技术等为主（指导老师安排）。考研的同学在参加初试前可增加考研相关内容的学习。
3、学习形式。理论学习+仿真实验+项目实践学习。
4、学习地点。理论学习主要以图书馆为主+仿真实验因需要用到电脑等地点自定+项目实践学习以实验室为主并参照实验中心开放管理制度执行。
5、学习时间。校内培养期间内，在没有接到学院其它安排的情况下，按正常作息的学习时间（8：30－12：00，14：00－17：30，19：00－20：35）到图书馆自修室主要进行理论学习，3个段内休息参照课间休息时间执行；指导老师依据实际情况开展“仿真实验+实践学习+项目实践”的指导工作。
6、学习考勤。指导老师建立考勤QQ群，安排本组同学轮流值日，以小组自主考勤+校内学院打卡为主+指导老师抽查为辅；小组自主考勤设值日生，每天分3个时间段；有异常情况时值日生及时向指导老师和张锁老师报告，正常情况下由值日生分别在上述3个时间段的前30分钟内将学习详细地点、队员出勤情况（考勤样表见附件1）等发布在考勤Q群内；值日生汇总当天的考勤信息后将考勤电子文件交小组长，小组长于每天晚上9：00前再发布在考勤Q群内；指导老师随机抽查，每月将纸质考勤表交张锁老师存档。
7、安全要求。按学校统一规定进行新冠疫情防疫要求；按学校和学院规定执行安全规定与要求；作息时间中非学习时间段原则上不离开学校范围，需要离开学校范围时应向教学科研办或辅导员提出书面报告或通过短信、微信、QQ等电子方式报告并获得批准。
8、效果检查。在提前商定的每周一或周二的适当时间集中到指导老师办公室报告上一周的学习情况并带上资料备查。每3个月学院组织督导组对校内培养的情况进行全覆盖检查，确保校内培养的质量。
请同学们积极联系指导老师按模块要求完成校内培养，各指导老师务必重视上述流程，严格执行。
智能制造与机械工程学院
2021/10/18