2019级自动化专业“卓越计划”校企联合培养阶段学生考核方案

按照2019级自动化专业人才培养方案，人才培养采取“3+1” 校企联合培养模式，即3年学校培养阶段和1年企业培养阶段。2019级自动化专业2022-2023学年开展为期1年的校企联合工作。根据《湖南工学院“卓越工程师”培养与管理细则（湖工教〔2014〕42号）》和《湖南工学院“卓越人才培养计划”本科生学业导师制实施方案（湖工教〔2015〕46号）》，为做好2019级自动化专业“卓越计划”校企联合培养阶段学生教学和考核工作，按照学院《2019级自动化专业校企联合培养阶段工作方案》的要求，特制定本方案。

一、考核内容

2019级自动化专业学生2022-2023学期需完成人才培养方案执行化计划规定的各项教学任务，参照培养矩阵提交各项考核材料。

1、企业培养考核内容

2、学校培养考核内容

二、
考核组织与实施

1、校企联合培养工作在学院党政领导统一领导下，坚持“学生中心”、学院统筹组织与管理。

2、学院负责校企联合培养中教学工作的宏观管理，制定校企联合培养的管理规章制度、校企联合培养的教学经费管理、审查校企联合培养教学大纲和计划、组织校企联合培养教学检查与评估以及协调处理校企联合培养教学过程中出现的问题。

3、自动化教研室负责校企联合培养教学的组织和落实，开发实践教学基地，制定校企联合培养教学大纲和计划，下达校企联合培养教学任务书；负责学生进入企业参加校企联合培养前的动员和安全教育；组织校企联合培养阶段教学工作的实施、过程监控、工作总结、成绩评定及信息反馈等。

4、学校导师对学生校企联合培养的全过程负责，及时了解学生在实践基地的工作、生活情况、专业知识技能学习及岗位异动等情况，及时检查学生学习计划的完成情况，负责学生在校企联合培养阶段的成绩评定等工作。

5、辅导员做好学生在校企联合培养过程中思想政治教育、行为规范教育、法制安全教育和就业教育等，帮助学生解决培养过程中的困难和思想问题。

6、学生需按学院要求按时提交各项申请书、协议、认定材料等，未按时提交的不予认定学分。

7、学生未经批准，不得擅离培养企业，否则按旷课处理。（校内培养指纹打卡考勤、校外培养）旷课两天以上（含两天）者、培养期间缺勤三分之一者取消考考核资格，成绩按不及格者处理。

三、考核成绩的评定

1、 校企联合培养阶段的成绩由学校导师教师和企业导师共同评定，学院审核。成绩评定要根据教学大纲中的相关规定，采取百分制，并转换为优、良、中、及格、不及格五级分制评定成绩。

2、学生未经批准，不得擅离培养企业，否则按旷课处理。学生考勤及成绩按照按照学校学籍管理相关规定执行。

3、成绩考核分项目实施。成绩考核按照手册和培养矩阵的要求实施。

4、学生应完成校企联合培养阶段的各项考核任务。各项教学计划全部取得及格以上成绩，可以采取学分认定和互换的方式认定课程成绩、毕业实习成绩、毕业设计等成绩，并取得相应学分。