湖南工学院关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见

为了深入贯彻《教育部等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的意见>的通知》（教师〔2019〕10号）《中共中央 国务院关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）和《新时代高校教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）等文件精神，进一步加强我院师德师风建设，建立完善师德师风建设制度体系和师德师风建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，全面提升教师师德师风素养，结合学校实际，特制定本实施办法。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持社会主义办学方向，围绕立德树人根本任务，遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，大力加强和改进师德师风建设，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

（一）坚持正确方向。坚持党对教育工作的全面领导，充分发挥党委的领导和把关作用，确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权，保证教师队伍建设的正确方向。

（二）坚持师德为上。把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，以立德树人为出发点和立足点，密切联系实际，增强师德师风建设的针对性和贴近性，培育教师高尚道德情操。

（三）坚持以人为本。关注教师发展诉求和价值愿望，落实教师主体地位，保障教师的合法权益，激发教师的责任感和使命感。

（四）坚持改革创新。不断探索新时代师德师风建设规律特点，开阔新视野、拓展新途径，运用教师喜闻乐见的方式方法，增强师德师风建设实际效果。

三、目标任务

（一）健全师德师风建设长效机制

把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，着力健全师德师风建设长效机制。用制度来保障师德师风建设的常态化、机制化。形成思想铸魂的引领机制、内外结合的激励机制、多方联动的协同机制、广泛参与的监督机制、科学严格的惩戒机制、贯彻落实的责任机制。

（二）加强教师思想政治工作

提高教师思想政治素质，加强理想信念教育。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵；加强教师党支部和党员队伍建设，发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用；充分发挥党员教师的先锋模范作用。

（三）提升教师职业道德素养

全面提高教师职业道德素养，着力建设一支高素质教师队伍，加强院系教研室等学习共同体建设，建立完善传帮带机制，重点面向新入职教师和青年教师开展培训，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。

（四）强化教师师德师风管理

深化教师管理制度改革，严把教师选聘入口关，加强思想政治和师德考察，加强对教师的师德培养、师德考核、师德监督、师德奖惩等，逐步完善师德师风建设管理制度，形成完备的师德师风建设制度体系。

（五）营造尊师重教良好氛围

进一步明确教师的重要地位，充分尊重教师、保障教师的合法权益和主体地位。关心关注教师的工作生活，保障教师参与学院民主管理和监督的权利，保障教师获得发展自我的机会等。在全院营造尊师重教良好氛围，进一步提升教师的职业荣誉感、责任感和使命感。

四、实施举措

（一）健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习。统筹马克思主义学院资源，开展教师思想政治培训。提高教师思想政治认识水平，更好地掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。（责任部门：宣传部、组织部、马克思主义学院、各教学单位党委）

（二）加强教师党支部建设，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员，完善院领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员与非党员结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师党支部意见。（责任部门：组织部、各教学单位党委）

（三）发挥课堂主渠道作用，引导教师守好讲台主阵地。将立德树人放在首要位置，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，突出课堂育德，加强教师教学管理，改革学生对教师教学的评教制度；对存在不能胜任教学、责任心不强等情况的教师，要通过待岗、停课、转岗等方式作出相应处理，督促教师自觉规范课堂教学行为。（责任部门：教务处、教学质量监控与评估中心、各教学单位党委）

（四）严把教师入口关，完善教师招聘和引进制度。严格思想政治和师德考察，进一步完善招聘程序，规范教师聘用、严格试用期考察。开展拟聘人员心理健康测评。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。（责任部门：人事处、学生工作部（处））

（五）加强教师师德师风和社会主义核心价值观教育。以学习《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》等法规和文件为重点，提高全体教师的法治素养、师德水平。健全教师师德师风教育培训体系，把师德师风教育作为入职培训必修课程。将高位引领和底线要求相结合，突出规矩立德，强化对教师的法治和纪律教育，强化纪律意识；加强警示教育，引导教师坚守师德底线。（责任部门：教师工作部）

（六）举行新进教职工入职宣誓仪式和老教师荣退仪式。将师德师风教育放在学院教师培养的首位，贯穿教师职业生涯全过程。开展师德师风传承结对活动，发挥老教师对青年教师良好师德师风的传、帮、带作用，做好青年教师职业能力提升和职业道德教育。（责任部门：教师工作部、各教学单位）

（七）加大对师德典型的宣传力度，突出典型树德。建立教师荣誉体系，深入挖掘在师德师风、教学科研、人才培养、社会服务等领域表现突出的优秀教师典型，综合运用授予荣誉、媒体宣传、师德宣讲等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，厚植校园师道文化。（责任部门：教师工作部、宣传部、工会）

（八）加强对教师师德师风的考核评价。完善师德档案制度，把师德师风考核结果存入师德档案，并作为教师评优评模、职称晋升、进修深造等的重要依据。把师德师风建设情况纳入基层单位年度目标责任考核，教师有严重师德师风失范行为的，该年度其所在单位不能评为“优秀”。（责任部门：教师工作部、组织部）

（九）健全学生评教机制。完善学生评教调查问卷，逐渐形成学生实时评教系统。发挥学生的主动性，加强对教师教学态度、教学规章、师生关系等师德师风问题的监督。（责任部门：教务处、各教学单位）

（十）加大师德失范惩处力度，治理师德师风突出问题。制定出台《湖南工学院师德失范行为处理暂行办法》，对违反师德的教师，依法依纪给予组织处理或纪律处分。建立师德失范曝光平台，健全师德失范通报制度，发挥警示震慑作用。（责任部门：教师工作部）

（十一）建立网上师德师风监督平台。设立网上师德师风投诉举报箱，公布投诉举报电话，构建学校、教师、学生、家长和社会多方面参与的师德监督体系。及时掌握师德师风信息动态，及时纠正不良倾向和问题。（责任部门：教师工作部）

（十二）建立健全师德师风重大问题报告和师德舆情快速反应制度。应对师德师风层面突发问题，及时研究加强和改进师德师风建设的政策措施。（责任部门：宣传部、教师工作部）

五、组织保障

（一）完善师德领导机制。学校成立师德师风建设工作领导小组，由党委书记、院长担任组长，分管人事工作校领导担任常务副组长，其他校领导担任副组长，成员由党政办公室、人事处（党委教师工作部、教师发展中心）、财务处、教务处、科技与校企合作处、教学质量监控与评估中心、学科建设与发展规划处、组织部、宣传部、纪委办、湖南省监委驻湖南工学院监察专员办公室、学生工作部、工会等相关部门负责人组成。师德师风建设委员会下设办公室，办公室设在人事处（党委教师工作部、教师发展中心），办公室主任由人事处（党委教师工作部、教师发展中心）负责人兼任。各部门设立相应的师德师风建设工作小组，在师德师风建设工作领导小组的领导下开展工作，形成党委统一领导、党政齐抓共管、教师工作部牵头、各部门具体落实、教师自我养成和自我约束的领导体制和工作机制。

（二）建立责任追究机制。各部门、各单位是师德师风建设的具体落实单位，党政负责人是师德师风建设第一责任人。要把师德师风建设作为本部门工作的重中之重，纳入年度目标责任考核。对教师严重违反师德师风行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，以及师德师风问题突出的部门，学校将依法依纪追究相关负责人的责任。

（三）加大经费投入保障。加大师德师风建设经费投入力度，为师德师风建设提供坚实保障。