语言与文化学院本学期的公开课活动落下帷幕，这场涵盖《跨文化交际》、《英语口译》、《英语写作》、《综合日语4》以及《综合英语2》等课程的公开课活动，为学院师生搭建起学习与交流的桥梁，成为一次极具价值的教学实践探索之旅。

活动中，教师们凭借扎实的专业素养与精湛的教学功底，展现出一堂堂设计精妙的课程。谭樱樱老师在《跨文化交际》课上，用游戏与案例分析巧妙导入，让学生们在轻松氛围里领悟语言与文化的深层关联；雷碧涵老师的《英语口译》课则别出心裁，以模拟会议的形式，助力学生锤炼口译技能，培养跨文化交际与临场应变能力。

此外，教师们灵活运用多元教学方法，讲授法与小组讨论、角色扮演等互动模式相得益彰，充分调动学生积极性，激发批判性思维与创新能力。黄丹老师在《英语写作》课上，通过范文展示、结构剖析与模板提供，引导学生循序渐进提升写作水平。

教学资源的多元运用也是一大亮点，蒋慧芳老师借助视频导入《综合日语4》课程，让学生在真实语境中感受日本文化，理解授受动词；易欣华老师在《综合英语2》课上，利用雨课堂开展随堂测试、词云展示等活动，显著提升教学效率与学习效果。

在公开课推进中，我们发现教学有可优化之处。师生互动环节，教师虽积极营造氛围，但部分环节教师引导讲解时间偏多，学生自主探索空间有拓展潜力，今后可强化学生主体地位。教学评价上，现有体系侧重课堂表现、作业与考试成绩，能反映一定学习成果，但对创新思维、实践能力等素养考量不足，后续需构建更全面多元的评价体系以精准评估学生综合发展。

展望未来，语言与文化学院的教师们将继续深耕教学研究，紧跟教育前沿动态，革新教学理念与方法。同时，积极开展教学交流活动，共享经验成果，共探教学难题解决方案，促进专业成长。教学实践方面，教师们将探索线上线下混合式教学的创新模式，将 AI 辅助学习工具、虚拟语言场景等前沿技术融入传统课堂，深度整合优质教学资源，在成熟的混合式教学框架下打造更具语言学习特色的互动课堂。此外，学院将以提升教学质量为核心，持续优化教学设计，强化教学管理，通过定期评估与反馈，推动教学质量稳步提升。

此次公开课活动为语言与文化学院的教学发展注入新活力。学院教师将以此为起点，不断反思改进，致力于培养更多高素质人才，书写教学事业的新篇章。