为持续完善学院教学质量监控体系，强化教学过程管理，及时掌握教学运行动态，充分发挥督导的反馈监督作用。现将本次教学检查情况通报如下：

一、整体教学情况

本周学院整体教学秩序稳定，教师授课态度端正、备课充分，课堂管理到位，绝大多数班级学风良好，无教学事故及重大教学问题发生，整体教学运行平稳有序。

二、优秀或者值得推广的教师教学情况

1. 现代汉语刘海花老师教学态度严谨认真，备课充分，耐心答疑解惑。知识点讲解条理清晰，善于结合实例剖析语言现象。课堂互动充分，启发式教学，学习氛围浓厚；

2. 跨文化交际李心词老师认真负责，注重引导学生思辨思考。理论结合中外现实案例，拓宽学生国际视野。课堂氛围开放包容，鼓励学生交流观点，课堂活跃度高；

3.  高级英语1唐静静老师上课温声细语，对待学生富有耐心，坚持采用鼓励式教育。知识点讲解循序渐进，善于引导学生品读文本，注重夯实英语读写功底。课堂节奏舒缓有度，学生学习心态轻松，参与意愿较强；

4. 高级日语语法村上俊昭老师细致耐心，针对难点反复讲解，乐于解答疑问。教学水平高超，语法体系梳理透彻，重难点解析到位，注重学以致用，节奏紧凑，练习巩固充足，课堂专注度高；

5. 第二外语欧玉洁老师：课堂上主张先从教会学生发音与鼓励学生开口讲，对每个字母和英标的发音规律的讲解都会详细示范，并利用日常生活中的小例子来帮助学生巧妙记忆发音规则。课堂上也会播放法语视频或歌曲，让学生在欣赏的过程中感受法语的发音和法国风情；

6.日语泛读1 霍辉英老师：霍老师的课程选材丰富，课堂节奏张弛有度。课程围绕日语不同题材的阅读文本展开，注重讲解阅读技巧与文章逻辑，细致梳理长难句结构，拓展词汇与背景文化知识。老师善于引导学生把握文章主旨、抓取关键信息，训练速读与精读能力。课堂搭配文本讨论、习题解析等练习，循序渐进提升学生日语阅读理解能力，帮助学生积累阅读经验，拓宽日语知识面；

7.高级英语1谢姣姣老师：课堂分为课前预习课中讲解课后复习三个部分，会在开启教学前布置预习任务，让学生提前了解课文的背景知识和相关词汇，以便上课时的讲解学生可以积极参与进课堂。课堂上的讲解不只是笼统地传授意思，而是带领学生理解每个段落每句话背后的深刻含义；

8. 第二外语颜巧燕老师对学生包容度很高，积极鼓励学生大胆开口练习，不畏惧犯错。教学由浅入深，重视口语输出训练，耐心纠正发音与表达问题，课堂氛围轻松友善，学生开口积极性高。

9.语言学概况张睿思老师兼顾课上讲授与课后辅导，课上条理清晰地梳理语言学概念，拆解抽象理论；课后及时答疑跟进，课内外教学紧密配合。善于化繁为简，把晦涩知识点通俗化，引导学生理解语言规律，教学效果良好，课堂专注度高；

10.翻译学理论邓玉华老师注重课堂互动设计，经常发起课堂研讨交流，课堂氛围活跃热烈，学生积极响应、主动思考。善于结合经典译例讲解理论知识，兼顾理论阐释与实践启发，引导学生思辨不同翻译策略。

三、学生反映教学有问题的教师教学情况

无

四、班级学风良好的具体情况

1.英语2304班整体课堂氛围良好，学生课堂互动积极；

2.日语2501班课堂到勤率高，教师授课认真细致，学生听课情况良好；

3.英语2401班教师教学认真负责，学生听课积极并认真完成课上练习；

4.英语2503班课堂纪律良好，师生互动积极。

五、班级学风有问题的具体情况

无

六、教学环境、教学设备等教学管理方面有待改进的情况

无