为深化外语课堂教学改革，推动课程思政与智慧教学深度融合，搭建教师互学互鉴交流平台，语言与文化学院于本学期第7周至12周开展了公开课教学活动。本次公开课涵盖《中日文化比较》《大学英语2》《英语听力4》等多门核心课程，学院领导和教师积极参与听课评课。

活动期间，各位授课教师立足课程特色，结合学生学情，凭借扎实的专业素养、新颖的教学思路与精湛的授课功底，打造出一堂堂高质量、有温度、有亮点的精品课堂，充分展现了学院教师良好的教学风貌。

李心词老师在《中日文化比较》课程中，清晰梳理了中日茶文化的发展脉络，通过对比两国茶道精神、礼仪形式与文化意蕴，引导学生在文化比较中培育跨文化思辨能力，增强文化自觉与自信。

胡斌老师与肖娟老师分别开展《大学英语2》公开课教学，两位老师在夯实语言基础的同时，注重价值引领。胡斌老师紧扣“专业选择”主题，通过课堂讲授与互动讨论，引导学生树立远大理想，强化责任意识与担当精神，兼顾语言学习与育人目标的双重实现。肖娟老师则围绕黄大年先进事迹，将爱国主义情怀融入英语教学，通过主题阅读与课堂交流，激发学生的家国情怀与使命担当。两位老师的课堂节奏平稳、教学流程规整，贴合公共英语常规课堂教学模式，同时在课程思政方面做出了有益探索。

祝铁骊老师讲授的《英语听力4》课程亮点突出。他精准对标专业能力培养要求，立足听力教学的重难点，创新课堂训练模式。课程摒弃单一的听音做题模式，灵活运用雨课堂、FIF训练系统等信息化教学工具，结合游戏挑战等形式活跃课堂氛围，打造智慧外语课堂。同时，通过原汁原味的英文音频素材，帮助学生熟悉地道语音语调、积累场景化词汇，有效提升学生的英语听力感知能力、信息抓取能力和语感素养，让听力课堂训练更具针对性和实效性。

整体而言，本次公开课各授课教师均灵活运用多元教学方法，将讲授教学与互动教学深度融合，精准把控课堂节奏，充分凸显学生课堂主体地位。同时依托丰富的教学素材、灵活的课堂设计，有效激发学生的学习主动性与创新思维，全方位展现了学院优质的课堂教学水平。

未来，语言与文化学院全体教师将坚守育人初心、深耕课堂沃土，在反思中精进、在创新中突破，持续优化教学体系、提升育人实效，全力培育高素质语言文化人才，奋力书写学院教育教学发展新篇章。（语言与文化学院 图文/陈慧 审核人/一审：陈慧 二审：谢争艳 三审：陆秀令）