湖工政发〔2019〕6号
院属各部门、各单位：
现将《湖南工学院本科教学工作审核评估实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。
湖南工学院
2019年5月16日
湖南工学院本科教学工作审核评估实施方案
根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）、《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）和湖南省教育厅《关于启动湖南省普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（湘教通〔2016〕102号）等文件精神与要求，结合学校“十三五”发展规划，学校将于2020年12月接受普通高等学校本科教学工作审核评估（以下简称“审核评估”）。为切实做好审核评估各项工作，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，突出内涵建设，突出特色发展，强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高本科教学水平和人才培养质量。
二、基本原则
学校审核评估工作主要坚持以下五项基本原则：一是目标性原则。坚持目标导向，注重教育教学等工作同学校人才培养目标的达成度；二是主体性原则。各二级教学单位和部门是落实学校人才培养质量的责任主体，应紧紧围绕人才培养效果与培养目标的达成发挥主动性和积极性；三是多样性原则。学校和各部门根据国家和社会要求，结合学校实际，合理确定学校人才培养目标，制定教学管理制度和质量标准，鼓励各二级教学单位根据学校和自身条件合理确定各专业的定位和人才培养目标，并制定相关制度和质量标准的实施细则，形成教育教学特色；四是发展性原则。坚持过程改进和内涵提升，注重资源的有效利用，注重持续改进机制的建立；五是实证性原则。坚持以问题为引导，以数据为依据，以目标为导向，认真开展教育教学，推进相关评建工作。
三、工作目标
通过审核评估，进一步查找学校办学定位、人才培养目标和本科教学工作中存在的问题和不足，按照评估方针和审核评估要素、要点，落实教学工作中心地位，进一步改善办学条件，规范教学管理，完善学校内部质量保障体系，全面推进教学改革，突出内涵建设与特色发展，促进本科教学水平和人才培养质量全面提升，确保学校2020年高质量完成审核评估，为建设成特色鲜明、社会声誉良好的国内一流应用型大学奠定更坚实的基础。
四、评估范围与重点
（一）评估范围
根据《湖南省普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案》规定，审核评估范围包括“6+1”个审核项目，涉及定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障6个项目和1个学校自选特色项目，包含24个审核要素、67个审核要点。
（二）评估重点
审核评估涵盖了高校人才培养过程的各个环节，重点考察以下五个方面：一是学校人才培养效果与培养目标的达成度；二是学校办学定位、人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；三是教师和教学资源条件的保障度；四是教学和质量保障体系运行的有效度；五是学生和社会用人单位的满意度。
五、组织机构
根据审核评估工作需要，成立湖南工学院审核评估工作领导小组和校、院两级评建工作组，评建工作组织机构及人员组成如下：
（一）审核评估领导小组
组 长：谢国保、罗建华
副组长：刘俊学
成 员：张 平、陈世平、曹执令、刘龙昌、崔晓利、胡 穗、罗 蔚、黄红卫、袁 勤、杨 朗
审核评估领导小组下设办公室，办公室挂靠教学质量监控与评估中心。
主 任：彭志忠
副主任：陈 敏、李 理、刘文华（人事）、蒋志刚、罗建新
成 员：罗元云、周 斌、张 勇（数能）、段 磊、张向阳 、王扬子、毕红霞、伍小乐、谢 娟、黄馨仪
领导小组主要职责：（1）领导全校审核评估工作，研究部署和积极协调全校评估总体工作；（2）研究决定评估工作中的重大事项；（3）审定审核评估工作阶段任务和《自评报告》、校长报告、特色材料、专家案头材料等重要材料。
办公室主要职责：（1）贯彻落实学校审核评估工作领导小组的工作部署，协调各专门工作组及职能部门之间的工作；（2）制订审核评估工作方案及工作计划，分解评估任务，落实目标责任，细化工作安排；（3）布置、检查各单位、各部门的评估工作，组织开展校内自查摸底、诊断评估、专项评估、自评自建、预评估及模拟评估等工作；（4）研究提出需要审核评估领导小组、校务会或党委会讨论决定的重要问题；（5）及时汇总评建信息，研究和协调解决评估过程中发现的各种问题；（6）负责学校自评报告、校长报告、特色报告等相关材料的起草、修订、完善等工作；（7）负责支撑材料、案头材料的检查、分析、汇总、归档等工作；（8）及时了解评建动态，主动向教育主管部门汇报我校评建工作进展情况，加强与其他院校的工作联系；（9）负责评估简报的编制，对各单位评建工作进行考核与评价，表彰先进，推介工作亮点；（10）认真做好评估领导小组交办的其他工作
（二）校级评建工作组
为便于工作开展，根据本科教学工作审核评估范围和内容，学校审核评估领导小组下设11个校级评建工作组，11个校级评建工作组的具体工作任务详见附件1。
1.办学定位、目标与特色组
责任领导：谢国保、罗建华
组 长：熊新华
成 员：黄红卫、刘文华（发规）、何建雄、谭德凡、张 兴、王小兵等
主要任务：完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目1“定位与目标”中3个审核要素、7个审核要点和项目7“自选特色”的论证工作等。
2.教学运行组
责任领导：刘俊学
组 长：何建雄
成 员：杨 朗、彭志忠、彭立新、谭德凡、张 兴、刘伟辉、宋楚华、张文玉、王小兵等
主要任务：完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目2“师资队伍”中的2.3审核要素：教师教学投入，项目3“教学资源”中的审核要点：3.2.2、3.2.3和审核要素：3.3专业设置与培养方案、3.4课程资源，项目4“培养过程”中的审核要素：4.1教学改革、4.2课堂教学、4.3实践教学和审核要点：4.4.3，项目5“学生发展”中的审核要素：5.1招生及生源情况、5.4就业与发展，项目6“质量保障”中的审核要点：6.1.1质量标准建设，共29个审核要点的论证工作等。
3.师资队伍建设组
责任领导：胡 穗
组 长：张 兴
成 员：何建雄、彭志忠、谭德凡、周少华、王小兵等
主要任务：完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目2“师资队伍”中的审核要素：2.1数量与结构、2.2教育教学水平和2.4教师发展与服务，共6个审核要点的论证工作等。
4.教学资源1组
责任领导：陈世平
组 长：施毅敏
主要任务：完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目3“教学资源”中的审核要素：3.1教学经费，共三个审核要点的论证等工作。
5.教学资源2组
责任领导：曹执令
组 长：朱锋华
成 员：何建雄、周 立、彭轩雁、刘伟辉、宋楚华等
主要任务：完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目3“教学资源”中的审核要点：3.2.1，共1个审核要点的论证等工作。
6.教学资源3组
责任领导：张 平
组 长：刘文华（发规）
成 员：杨 朗、何建雄、谭德凡、王小兵、宋楚华等
主要任务：完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目3“教学资源”中的审核要素：3.5社会资源，共3个审核要点的论证等工作。
7.学生发展组
责任领导：曹执令
组 长：李文珊
成 员：何建雄、黄卫华、张文玉
主要任务：（1）完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目5“学生发展”中的审核要素：5.2学生指导与服务、5.3学风与学习效果，共6个审核要点的论证等工作；（2）加强学风、宿风建设，注重学生评建知识宣传和文明礼仪教育，有针对性的开展学生活动。
8.质量保障组
责任领导：刘俊学
组 长：彭志忠
成 员：何建雄、张 兴、彭立新、李文珊、樊家柏等
主要任务：完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目6“质量保障”（审核要点6.1.1质量标准建设除外），共10个审核要点的论证工作等。
9.校园文化建设组
责任领导：张 平
组 长：袁 勤
成 员：黄卫华、刘金春、宋楚华、李文珊、刘伟辉、谭德凡、周少华、彭轩雁等
主要任务：（1）主要完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目4“培养过程”中的审核要点：4.4.1第二课堂育人体系建设与保障措施和4.4.2社团建设与校园文化、科技活动及育人效果，共2个审核要点的论证等工作；（2）完成评估宣传片制作、迎评宣传画册制作；（3）完成接受评估期间校园文化成果展览、教学成果展览和学生文化艺术活动组织与开展；（4）完成校史馆建设；（5）在国家级核心媒体上宣传报道学校教育特色与亮点，不少于3次；（6）通过院报、广播等对迎评促建工作开展专栏报道，营造积极向上的评建氛围。
10.后勤保障组
责任领导：崔晓利
组 长：彭轩雁
成 员：周 立、陆 琼
主要任务：完成校园内和周边环境的交通整治、校园环境的美化与亮化、校园治安的综合治理等，着力建设良好的校园环境和安全的饮食卫生。
11.纪律督查组
责任领导：刘龙昌
组 长：曾立平、姚正辉
成 员：王 青、曹文明、刘赢时
主要任务：负责对评建期间违纪违规人员的定性评定及处理。
（三）二级教学单位评建工作组
根据审核评估工作需要，各二级教学单位成立评建工作组，机构组成如下：
责任领导：联系各二级教学单位的校领导
组 长：二级学院（部、中心）院长（主任）、党委（总支）书记
成 员：二级学院（部、中心）班子其他成员、教研室、实验室（中心）主任（副主任）、党政办主任、教学科研办主任、学工办主任、党支部书记、专业负责人、辅导员等
联络员：教学科研办主任
主要任务：（1）贯彻落实学校评估任务；（2）制订本单位评
建工作方案及阶段工作计划、落实措施，及时检查评估任务落实情况；（3）负责本学单位教学基本建设、各教学环节规范和评估工作的开展，及时向学校审核评估办公室反馈各类评估信息；（4）负责本单位教学档案及支撑材料的收集、整理及文字撰写工作，向学校提供所需资料；（5）负责组织本学单位教育教学研究与改革、学科专业建设特色与亮点培育与凝练工作；（6）认真做好审核评估办公室交办的其他工作。
二级教学单位评建工作组的具体工作任务详见附件2。
六、任务分解
任务分工基于《湖南省普通高等学校本科教学工作审核评估实施
方案》等文件所规定的24个审核要素，将24个审核要素逐一落实到各评建工作组和责任部门，确定了相应责任人和责任校领导。具体任务分工如附件3所示。
七、工作进程
评建工作分为“动员部署”、“自评自建”、“检查改进”、“迎评冲刺”、“接受评估”及“整改提高”六个阶段，各阶段的时间安排如下。
第一阶段：动员部署阶段（2019年4月-6月）
第二阶段：自评自建阶段（2019年7月-12月）
第三阶段：检查改进阶段（2020年1月-9月）
第四阶段：迎评冲刺阶段（2020年10-11月）
第五阶段：接受评估阶段（2020年12月）
第六阶段：整改提高阶段（2021年1月—12月）
八、工作要求
（一）统一思想，高度重视
各单位、各部门要高度重视本科教学审核评估工作，认真学习贯彻教育部、省教育厅新一轮审核评估文件，深入领会审核评估的精神实质；要认识到审核评估是对学校人才培养效果与质量的一次全面检验，是用自己的尺子量自己，是推动我校实现内涵发展的良好机遇；要着力通过审核评估，对学校教学工作进行全面、系统的检查、诊断和指导，查找存在问题，更新教育理念，拓宽工作思路，明确发展目标，促进人才培养质量的全面提高。同时，要加大本科教学工作审核评估评建工作的宣传力度，营造良好的评建氛围。
（二）统筹安排，有序推进
审核评估评建工作任务艰巨，时间紧迫，涉及到学校各部门、各单位，是一项系统的复杂工程。各级领导、各工作组都要加强研究，积极探讨，创新思路，扎实工作，严格按照审核评估工作方案要求做好评建工作，确保评估各项工作高质、有序、按时推进。
（三）通力协作，保证质量
各部门、各单位要进一步加强沟通与交流，深入思考，总结提高，明确重点，查漏补缺，深入推进各项评建工作，达到以评促建的目的，并形成长效工作机制。全校各部门、各单位、各工作组要通力合作，定期总结各项工作进展情况，并及时向审核评估领导小组汇报；要把任务下达、项目推进、材料建设、督促检查等各项工作有机结合，确保高质量、高标准完成评建工作任务。
（四）明确责任，严明纪律
各部门、各单位要对照本部门或单位情况，抓好重点建设项目的落实与评建材料准备等工作；要明确工作任务与责任，充分调动广大师生员工的积极性、主动性，发挥他们的主人翁精神，创造性地开展工作；要严明工作纪律，将主要精力投入到评建工作中来，确保各项工作顺利完成。
附件 ：1.湖南工学院审核评估校级评建工作组任务清单
2.湖南工学院审核评估二级教学单位评建工作组任务清单
3.湖南工学院审核评估评建工作任务分解表
4.湖南工学院审核评估评建工作教师个人任务清单
5.湖南工学院审核评估评建工作责任追究实施办法
6.湖南工学院本科教学工作审核评估内容指南
1
附件1
湖南工学院本科教学工作审核评估
校级评建工作组任务清单
一、办公室
该工作组主要负责制定评建工作方案、计划，审核评估的对外宣传、联络，各阶段评建工作任务的推进、检查与督促等，迎评期间的现场组织，《自评报告》的收集、整理和完善，支撑材料、案头材料的检查、分析、汇总、归档，评估简报的编制等。具体如下：
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
全程 |
督查评建工作推进 负责对外联络 建设本科教学工作审核评估网站 及时编制评估工作简报，通报评建工作进度 营造氛围，重点宣传审核评估 实时制定、更新、督促、落实各阶段的评估进度 配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 |
全程 |
动员部署 |
学习、调研与交流 |
2019.04-05 |
制定《湖南工学院本科教学工作审核评估实施方案》 |
2019.04 |
明确评估时间，初步确定好评估专家 组织评估知识学习 |
2019.05 |
组织召开审核评估评建工作动员会 邀请校外专家做评建工作系列辅导报告（Ⅰ） |
2019.06 |
自评自建 |
制定自查摸底清单 督促各工作组细化、完成各审核要素、要点的支撑材料观测点目录并汇总发布 |
2019.07（暑假前） |
组织开展自查摸底，同时进行2018-2019学年本科教学状态数据采集工作 |
2019.08-10 |
形成自查摸底报告、2018-2019学年本科教学状态数据分析报告和质量报告 |
2019.11 |
针对问题与差距，制定具体建设举措 |
2019.12 |
检查改进 |
组织召开审核评估评建工作推进会 邀请校外专家做评建工作系列辅导报告（Ⅱ） |
2020.02-03 |
完成《自评报告》框架，确定撰写要求和各工作组自评报告提交时间 各部门、各单位撰写本单位、部门自评报告，并制作PPT汇报材料 提炼学校本科教学特色项目，设计并完成“特色项目”的审核要素与审核要点 |
2020.04 |
（6）收集、汇总各工作组自评报告，完成《自评报告》初稿 |
2020.05 |
（7）组织校内外专家进行专项检查或诊断评估，并根据专家反馈意见持续进行整改 |
2020.05-09 |
组织人员对学校和二级单位《自评报告》进行第一轮修改并反馈修改意见 完成《自评报告》（第二版） |
2020.07 |
完成评估建设阶段成果和工作典型报道 启动2019-2020学年本科教学状态数据采集工作 组织校内各部门、各单位负责人进行PPT汇报演练 |
2020.08 |
完成《2019-2020学年本科教学状态数据分析报告》 完成《2019-2020学年本科教学质量报告》 进一步补充、核实《自评报告》中的数据，进行第二轮修改，形成《自评报告》（第三版） 进一步梳理、明晰评建工作中存在问题，形成《冲刺阶段审核评估评建工作整改任务清单》 开始按照审核评估指标材料目录收集、审核各项指标材料 |
2020.09 |
迎评冲刺 |
组织召开审核评估冲刺阶段评建工作会议 组织校外专家进行预评估 根据预评估专家意见，进一步修改、完善《自评报告》、支撑材料及其他评估工作 启动支撑材料的汇总、专家案头材料、《迎评工作方案》的制定等 起草专家见面会《校长报告》等系列材料，制作汇报材料PPT 提交《教学基本状态数据分析报告》 组织评估知识宣传与考试 |
2020.10 |
完成《自评报告》定稿 完成支撑材料的装订、归档与装盒 完成《迎评工作方案》定稿 完成专家案头材料定稿 完成专家见面会《校长报告》等系列材料和PPT汇报材料的定稿 专家进校前一周内，组织校领导开展模拟评估 针对模拟评估存在问题进一步优化、完善迎评工作中的相关问题等 |
2020.11 |
二、办学定位、目标与特色组
该工作组主要完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目1定位与目标中3个审核要素、7个审核要点和项目7自选特色的论证等工作。
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
动员部署 |
（1）学习、调研与交流 |
2019.04-05 |
自评自建 |
制定办学定位、培养目标、人才培养中心地位等相关审核要素的摸底清单 （2）细化审核要素、要点的具体支撑材料目录 |
2019.07 |
（3）针对所负责审核要素项目制定自查摸底进度表，开展自查摸底 |
2019.08-10 |
（4）在全校深入开展办学思想大讨论，进一步明确办学定位与目标 |
（7）形成自查摸底报告 |
2019.11 |
（8）针对自查摸底中的问题制定具体整改措施 |
2019.12 |
检查改进 |
（1）建立所负责审核要素的《自评报告》框架 （2）撰写所负责审核要素的《自评报告》 （3）提炼学校本科教学特色项目，设计并完成“特色项目”的审核要素与审核要点 |
2020.04 |
（4）形成所负责审核要素的《自评报告》初稿，进一步凝练“特色项目”材料 （5）针对所负责审核要素项目进行检查与诊断，并进行持续整改 |
2020.05-09 |
（6）对《自评报告》中所负责的审核要素内容进行第一轮修改 |
2020.07 |
（7）对《自评报告》中相关审核要素内容进行第二轮修改 （8）进一步梳理明晰诊断评估中出现的问题，并进行整改落实 （9）按照审核评估指标材料目录收集相关材料 |
2020.09 |
迎评冲刺 |
针对专家预评估中发现的问题制定整改清单 根据预评估专家意见，进一步修改、完善《自评报告》、支撑材料及其他评估工作 汇总支撑材料 完成专家进校期间的相关迎评方案 |
2020.10 |
（5）完成相关支撑材料的归档与装盒 （6）完善模拟评估中发现的问题 |
2020.11 |
全程 |
配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 |
全程 |
三、教学运行组
该工作组主要完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目2师资队伍中的2.3审核要素：教师教学投入，项目3教学资源中的审核要点：3.2.2和3.2.3、审核要素：3.3专业设置与培养方案、3.4课程资源，项目4培养过程中的审核要素：4.1教学改革、4.2课堂教学、4.3实践教学和审核要点：4.4.3，项目5学生发展中的审核要素5.1招生及生源情况、5.4就业与发展，共28个审核要点的论证工作等。具体如下：
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
动员部署 |
（1）学习、调研与交流 |
2019.04-05 |
自评自建 |
（1）制定相关审核要素的摸底清单，比如各教学环节质量标准与管理制度修订、教学文件（人才培养方案、教学大纲、考试大纲、实习大纲等）的编制、教学档案的完善、试卷检查、毕业设计（论文）检查、实践教学（实验、实习实训、实习基地）检查等 （2）细化所负责的审核要素、要点的支撑材料目录 |
2019.07 |
（3）针对所负责审核要素项目制定自查摸底进度表，开展自查摸底 |
2019.08-10 |
（4）完成各教学环节质量标准、教学管理制度的修订 （5）部署安排2019届毕业设计（论文）工作 （6）部署安排2019年9月以前试卷、毕业设计（论文）、作业、实习实训报告等整改工作 |
2019.09 |
（7）形成自查摸底报告 |
2019.11 |
（8）针对自查摸底中的问题制定具体整改措施 |
2019.12 |
检查改进 |
（1）建立所负责审核要素的《自评报告》框架 （2）撰写所负责审核要素的《自评报告》 |
2020.04 |
（3）形成所负责审核要素的《自评报告》初稿 （4）针对所负责审核要素项目进行检查与诊断，并进行持续整改 （5）科学合理安排2020年9月-2021年1月的学期教学任务 |
2020.05-09 |
（6）对《自评报告》中所负责的审核要素内容进行第一轮修改 |
2020.07 |
（7）组织全校教师开展有针对性的磨课教学活动 |
2020.08 |
（8）对《自评报告》中相关审核要素内容进行第二轮修改 （9）进一步梳理明晰诊断评估中出现的问题，并进行整改落实 （10）按照审核评估指标材料目录收集相关材料 （11）部署安排2020届毕业设计（论文） （12）部署安排2020年9月以前试卷、毕业设计（论文）、作业、实习实训报告等整改 |
2020.09 |
迎评冲刺 |
（1）针对专家预评估中发现的问题制定整改清单 （2）根据预评估专家意见，进一步修改、完善《自评报告》、支撑材料及其他评估工作 （3）确定专家考察期间实习基地名单，并做好相关准备 （4）汇总支撑材料，开始准备专家案头材料
完成专家进校期间的相关迎评方案 |
2020.10 |
（6）完成相关支撑材料的归档与装盒 （7）完成相关专家的案头材料 （8）完善模拟评估中发现的问题 |
2020.11 |
全程 |
（1）配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 （2）持续开展教学能力提升工程 |
全程 |
四、师资队伍建设组
该工作组主要完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目2师资队伍中的审核要素：2.1数量与结构、2.2教育教学水平和2.4教师发展与服务，共6个审核要点的论证工作等。具体如下：
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
动员部署 |
（1）学习、调研与交流 |
2019.04-05 |
自评自建 |
（1）制定所负责审核要素的摸底清单，比如学校（各专业）现有专任教师数量与结构、生师比等 （2）细化所负责持审核要素、要点的支撑材料目录 |
2019.07 |
（3）针对所负责审核要素项目开展自查摸底 |
2019.08-10 |
（4）形成自查摸底报告 |
2019.11 |
（5）针对自查摸底中的问题制定具体整改措施 |
2019.12 |
检查改进 |
（1）建立所负责审核要素的《自评报告》框架 （2）撰写所负责审核要素的《自评报告》 |
2020.04 |
（3）形成所负责《自评报告》初稿 （4）针对所负责审核要素项目进行检查与诊断，并进行持续整改 |
2020.05-09 |
（5）对《自评报告》中相关审核要素内容进行第一轮修改 |
2020.07 |
（6）组织全校教师开展师德师风活动，提炼特色材料和典型人物材料 |
—— |
（7）按照各种师资比例的配备要求完成教师的引聘 |
2020.08 |
（8）对《自评报告》中相关审核要素内容进行第二轮修改 （9）进一步梳理明晰诊断评估中出现的问题，并进行整改落实 （10）按照审核评估指标材料目录收集相关材料 |
2020.09 |
迎评冲刺 |
（1）针对专家预评估中发现的问题制定整改清单 （2）根据预评估专家意见，进一步修改、完善《自评报告》、支撑材料及其他评估工作 （3）汇总支撑材料，开始准备专家案头材料 （4）完成专家进校期间所负责的迎评方案 |
2020.10 |
（5）完成所负责支撑材料的归档与装盒 （6）完成所负责的专家案头材料 （7）完善模拟评估中发现的问题 |
2020.11 |
全程 |
（1）配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 （2）持继开展师资队伍建设工程 （3）持续开展师德师风建设工程 |
全程 |
五、教学资源组1
该工作组主要完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目3教学资源中的审核要素：3.1教学经费，共3个审核要点的论证工作等。
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
动员部署 |
（1）学习、调研与交流 |
2019.04-05 |
自评自建 |
（1）制定所负责审核要素的摸底清单，比如教学经费投入、教学经费年度变化及分配方式、比例与使用等 （2）细化审核要素、要点的支撑材料目录 |
2019.07 |
（3）针对所负责审核要素项目制定自查摸底进度表，开展自查摸底 |
2019.08-10 |
（4）形成自查摸底报告 |
2019.11 |
（5）针对自查摸底中的问题制定具体整改措施 |
2019.12 |
（6）确保落实所需的各项评估建设经费 |
全程 |
检查改进 |
（1）建立所负责审核要素的《自评报告》框架 （2）撰写所负责审核要素的《自评报告》 |
2020.04 |
（3）形成所负责审核要素的《自评报告》初稿 （4）针对所负责的审核要素项目进行检查与诊断，并进行持续整改 |
2020.05-09 |
（5）对《自评报告》中所负责的审核要素内容进行第一轮修改 |
2020.07 |
（6）对《自评报告》中所负责的审核要素内容进行第二轮修改 （7）进一步梳理明晰诊断评估中出现的问题，并进行整改落实 （8）按照审核评估指标材料目录收集相关材料 |
2020.09 |
迎评冲刺 |
（1）针对专家预评估中发现的问题制定整改清单 （2）根据预评估专家意见，进一步修改、完善《自评报告》、支撑材料及其他评估工作 （3）汇总支撑材料 |
2020.10 |
（4）完成相关支撑材料的归档与装盒 （5）完善模拟评估中发现的问题 |
2020.11 |
全程 |
配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 |
全程 |
六、教学资源组2
该工作组主要完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目3教学资源中的审核要点：3.2.1教学设施满足教学需要情况，共1个审核要点的论证等工作。
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
动员部署 |
（1）学习、调研与交流 |
2019.04-05 |
自评自建 |
（1）制定所负责审核要素的摸底清单，比如学校教学设施总体情况等 （2）细化所负责的审核要素、要点的支撑材料目录 |
2019.07 |
（3）针对所负责审核要素项目制定自查摸底进度表，开展自查摸底 |
2019.08-10 |
（4）形成自查摸底报告 |
2019.11 |
（5）针对自查摸底中的问题制定具体整改措施 |
2019.12 |
检查改进 |
（1）建立所负责审核要素、要点的《自评报告》框架 （2）撰写所负责审核要素、要点的《自评报告》 |
2020.04 |
（3）形成所负责审核要素、要点的《自评报告》初稿 （4）针对所负责的审核要素、要点项目进行检查与诊断，并进行持续整改 |
2020.05-09 |
（5）对《自评报告》中所负责的审核要素内容进行第一轮修改 |
2020.07 |
（6）对《自评报告》中所负责的审核要素内容进行第二轮修改 （7）进一步梳理明晰诊断评估中出现的问题，并进行整改落实 （8）按照审核评估指标材料目录收集相关材料 （9）完成所有教学设施的配备、维护与维修和相关制度牌的上墙，保证教学设施完好 （10）完成各门室标识、牌号等的配备与整改 |
2020.09 |
迎评冲刺 |
（1）针对专家预评估中发现的问题制定整改清单 （2）根据预评估专家意见，进一步修改、完善《自评报告》、支撑材料及其他评估工作 （3）汇总支撑材料 （4）完成专家进校期间的相关迎评方案 |
2020.10 |
（5）完成相关支撑材料的归档与装盒 （6）完善模拟评估中发现的问题 |
2020.11 |
全程 |
配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 |
全程 |
七、教学资源组3
该工作组主要完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目3教学资源中的审核要素：3.5社会资源，共3个审核要点的论证工作等。具体如下：
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
动员部署 |
（1）学习、调研与交流 |
2019.04-05 |
自评自建 |
（1）制定所负责审核要素的摸底清单，比如合作办学、合作育人情况，共建教学资源情况，社会捐赠情况等 （2）细化所负责审核要素、要点的支撑材料目录 |
2019.07 |
（3）针对所负责审核要素项目制定自查摸底进度表，开展自查摸底 |
2019.08-10 |
（4）形成自查摸底报告 |
2019.11 |
（5）针对自查摸底中的问题制定具体整改措施 |
2019.12 |
检查改进 |
（1）建立所负责审核要素的《自评报告》框架 （2）撰写所负责审核要素的《自评报告》 |
2020.04 |
（3）形成所负责审核要素的《自评报告》初稿 （4）针对所负责的审核要素项目进行检查与诊断，并进行持续整改 |
2020.05-09 |
（5）对《自评报告》中所负责的审核要素内容进行第一轮修改 |
2020.07 |
（6）持续完善相关教学设施建设 |
-2020.09 |
（7）对《自评报告》中所负责的审核要素内容进行第二轮修改 （8）进一步梳理明晰诊断评估中出现的问题，并进行整改落实 （9）按照审核评估指标材料目录收集相关材料 （10）培育一批典型的校企合作企业、基地（做到每一个专业对接一个校企合作企业） |
2020.09 |
迎评冲刺 |
（1）针对专家预评估中发现的问题制定整改清单 （2）根据预评估专家意见，进一步修改、完善《自评报告》、支撑材料及其他评估工作 （3）汇总支撑材料 |
2020.10 |
（4）完成相关支撑材料的归档与装盒 （5）完善模拟评估中发现的问题 |
2020.11 |
全程 |
配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 |
全程 |
八、学生发展组
该工作组主要完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目5学生发展中的审核要素5.2学生指导与服务、5.3学风与学习效果，共6个审核要点的论证工作，着力加强学风、宿风建设。具体如下：
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
动员部署 |
（1）学习、调研与交流 |
2019.04-05 |
自评自建 |
（1）制定所负责审核要素的摸底清单，比如学生学风与学业水平、学生指导与服务等 （2）细化所负责审核要素、要点的支撑材料目录 |
2019.07 |
（3）针对所负责审核要素项目制定自查摸底进度表，开展自查摸底 |
2019.08-10 |
形成自查摸底报告 制定学风、宿风建设方案及学生活动开展方案 |
2019.11 |
（5）针对自查摸底中的问题制定具体整改措施 |
2019.12 |
检查改进 |
（1）建立所负责审核要素的《自评报告》框架 （2）撰写所负责审核要素的《自评报告》 |
2020.04 |
（3）形成所负责《自评报告》初稿 （4）针对所负责的审核要素项目进行检查与诊断，并进行持续整改 |
2020.05-09 |
（5）对《自评报告》中所负责的审核要素内容进行第一轮修改 |
2020.07 |
有序组织全校学风、宿风建设活动，积极开展学生活动 提炼学生指导与服务、学风与学习效果方面的特色 |
-- |
（7）对《自评报告》中所负责审核要素内容进行第二轮修改 （8）进一步梳理明晰诊断评估中出现的问题，并进行整改落实 （9）按照审核评估指标材料目录收集相关材料 |
2020.09 |
迎评冲刺 |
（1）针对专家预评估中发现的问题制定整改清单 （2）根据预评估专家意见，进一步修改、完善《自评报告》、支撑材料及其他评估工作 （3）汇总支撑材料 （4）组织学生有针对性的开展丰富多彩的学习活动，强化文明礼仪规范 |
2020.10 |
（4）完成所负责支撑材料的归档与装盒 （5）完成所负责的专家案头材料 （6）完成专家进校期间的相关迎评方案 （7）完善模拟评估中发现的问题 |
2020.11 |
全程 |
（1）配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 （2）持续开展学风建设工程 |
全程 |
九、质量保障组
该工作组主要完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目6质量保障，共11个审核要点的论证工作等。具体如下：
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
动员部署 |
（1）学习、调研与交流 |
2019.04-05 |
自评自建 |
（1）制定相关审核要素的摸底清单，比如质量保障制度、自我评估与质量监控、质量信息的统计分析与反馈、质量改进等 （2）细化所负责的审核要素、要点的支撑材料目录 |
2019.07 |
（3）针对所负责审核要素项目制定自查摸底进度表，开展自查摸底 |
2019.08-10 |
（4）组织完成2019届毕业设计（论文）检查，指导整改与归档 （5）组织完成2019年9月以前试卷、作业、实习实训报告等检查，指导整改与归档 |
2019.09 |
（6）完成《2018-2019学年本科教学状态数据分析报告》 |
2019.10 |
（7）形成自查摸底报告 （8）完成《2018-2019学年本科教学质量报告》 |
2019.11 |
（9）针对自查摸底中的问题制定具体整改措施 |
2019.12 |
检查改进 |
（1）建立所负责审核要素的《自评报告》框架 （2）撰写所负责审核要素的《自评报告》 |
2020.04 |
（3）形成所负责审核要素的《自评报告》初稿 （4）针对所负责审核要素项目进行检查与诊断，并进行持续整改 （5）督促做好2020年9月-2021年1月的学期教学任务 |
2020.05-09 |
（6）对《自评报告》中所负责的审核要素内容进行第一轮修改 |
2020.07 |
（7）组织开展数据采集与填报工作 |
2020.08 |
（8）完成2019-2020学年本科教学状态数据分析报告和质量报告 （9）对《自评报告》中相关审核要素内容进行第二轮修改 （10）进一步梳理明晰诊断评估中出现的问题，并进行整改落实 （11）按照审核评估指标材料目录收集相关材料 （12）组织完成2020届毕业设计（论文）检查，指导整改与归档 （13）组织完成2020年9月以前试卷、作业、实习实训报告等检查，指导整改与归档 |
2020.09 |
迎评冲刺 |
（1）针对专家预评估中发现的问题制定整改清单 （2）根据预评估专家意见，进一步修改、完善《自评报告》、支撑材料及其他评估工作 （3）汇总支撑材料，开始准备专家案头材料 （4）完成专家进校期间的相关迎评方案 |
2020.10 |
（5）完成相关支撑材料的归档与装盒 （6）完成相关专家的案头材料 （7）完善模拟评估中发现的问题 |
2020.11 |
全程 |
（1）配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 |
全程 |
十、校园文化建设组
该工作组主要完成本科教学工作审核评估内容中的审核项目4培养过程中的审核要点4.4.1和4.4.2，共2个审核要点的论证工作，并在本科教学工作审核评估中加强校园文化建设，营造积极向上的评建氛围。具体如下：
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
动员部署 |
（1）学习、调研与交流 |
2019.04-05 |
全程 |
加强校园文化建设，组织读书、社团、文体活动，打造校园文化品牌 通过院报、广播等对迎评促建工作开展专栏报道，有针对性地开展迎评宣传 配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 |
全程 |
自评自建 |
（1）制定所负责审核要素的摸底清单，比如第二课堂育人体系建设、社团建设与校园文化科技活动及育人效果等 （2）细化所负责审核要素、要点的支撑材料目录 （3）针对校园文化建设进行摸底，并制定校园文化建设方案 （4）完成评估宣传片制作方案 （5）完成迎评宣传画册制作方案 （6）完成接受评估期间校园文化成果展览、教学成果展览和学生文化艺术活动开展方案 |
2019.07 |
（7）针对所负责审核要素项目制定自查摸底进度表，开展自查摸底 |
2019.08-10 |
（8）形成自查摸底报告 |
2019.11 |
（9）针对自查摸底中的问题制定具体整改措施 （10）完成学校标志LOGL设计、校歌制定、教风和学风的凝练 （11）提炼湖工精神、进一步诠释校训 （12）规范校园道路、景点的命名 |
2019.12 |
检查改进 |
（1）建立所负责审核要素的《自评报告》框架 （2）撰写所负责审核要素的《自评报告》 |
2020.04 |
（3）形成所负责《自评报告》初稿 （4）针对所负责的审核要素项目进行检查与诊断，并进行持续整改 |
2020.05-09 |
（5）对《自评报告》中所负责的审核要素内容进行第一轮修改 |
2020.07 |
（6）有序组织学生社团、科技、文体等活动 （7）提炼第二课堂育人、社团建设与校园文化、科技活动及育人的特色 （8）根据相关方案有效落实相关工作 |
-- |
（9）对《自评报告》中所负责审核要素内容进行第二轮修改 （10）进一步梳理明晰诊断评估中出现的问题，并进行整改落实 （11）按照审核评估指标材料目录收集相关材料 （12）在国家级核心媒体上宣传报道学校教育特色与亮点，不少于3次 （13）注重营造校园的良好文化氛围，加强校园文化建设（如名人名句等） |
2020.09 |
迎评冲刺 |
（1）针对专家预评估中发现的问题制定整改清单 （2）根据预评估专家意见，进一步修改、完善《自评报告》、支撑材料及其他评估工作 （3）汇总支撑材料 （4）完成评估宣传片制作 （5）完成迎评宣传画册制作 （6）完成校史馆建设 （7）完成专家进校期间的相关迎评方案 |
2020.10 |
（8）完成所负责支撑材料的归档与装盒 （9）完成专家进校期间的相关迎评方案 （10）完善模拟评估中发现的问题 |
2020.11 |
接受评估 |
（1）专家评估期间有针对性的举办系列校园文化成果展览、教学成果展览和系列学生社团、文体活动 |
2020.12 |
十一、后勤保障组
该工作组主要完成本科教学工作审核评估中完成校园内和周边环境的交通整治、校园环境的美化亮化、校园治安的综合治理等，营造良好的校园环境和安全的饮食卫生。具体如下：
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
自评自建 |
（1）针对校园环境交通、治安、饮食卫生和安全保卫等方面建设进行摸底，并制定相关建设方案 |
2019.07 |
检查改进 |
（1）根据建设方案有效落实 |
全程 |
（2）完成校园内和周边环境的交通整治 |
2019.09 |
全程 |
针对专项检查、诊断评估、专家预评估评估等工作中发现的问题进行有针对性的整改落实 完成校园环境的美化、亮化 完成校园治安的综合治理 配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 |
全程 |
迎评冲刺 |
（1）完成专家进校期间所负责的迎评方案 |
2020.10 |
（2）完善模拟评估中发现的问题 |
2020.11 |
十二、纪律督查组
该工作组主要负责对评建期间违纪违规人员的定性评定及处理。
备注：迎评阶段的具体任务另行制定。
附件2
湖南工学院本科教学工作审核评估评建工作
二级教学单位任务清单
评建阶段 |
任务内容或要求 |
完成时间 |
动员部署 |
学习审核评估文件 成立二级教学单位评建工作机构，全面部署评建工作 |
2019.04-06 |
自评自建 |
（1）根据学校要求，对教学管理制度、教学文件（人才培养方案、教学大纲、考试大纲、实习大纲等）、教学档案、教学设施、试卷、毕业设计（论文）、实践教学、师资与课堂教学、学生发展与学风等摸底排查，明确问题与差距，制定相应整改方案并有效落实 （2）根据学校审核评估指标目录，梳理二级教学单位支撑材料目录并进行有效收集 |
2019.07 |
（3）完善教学管理制度实施细则，制作二级教学单位教学管理文件制度实施细则汇编，规范教学常规工作 （4）分专业编制专业建设文件汇编（教学大纲、考试大纲、人才培养方案、实习大纲等） |
2019.08-10 |
检查改进 |
（1）拟定二级教学单位《自评报告》框架 （2）确定二级教学单位自身教学特色项目，设计“特色项目”的要素与要点，并有效收集 （3）撰写二级教学单位《自评报告》 |
2020.04 |
（4）形成二级教学单位《自评报告》初稿 （5）制作二级教学单位PPT汇报材料 （6）根据专项检查与诊断评估反馈的意见，进行持续整改 |
2020.05-09 |
（7）完成二级教学单位《自评报告》第一轮修改 |
2020.07 |
组织二级教学单位教师开展有针对性的磨课教学活动 进行PPT汇报演练 |
2020.08 |
（10）结合2019-2020学年数据采集，完成二级教学单位《自评报告》第二轮修改 （11）按照二级教学单位审核评估指标材料目录收集、汇总相关材料 （12）完成教学日常档案和教师业务档案的整理归档 （13）完成学生作业、实验实习报告、试卷、毕业设计（论文）、实验实训过程管理材料、学生辅导材料、教研室活动材料等复查、整改与归档 （14）协助、配合完成相关教学场所、实验室等教学设施、设备的报备、维修，相关日志的记录，制度牌的更新等 |
2020.09 |
迎评冲刺 |
针对专家预评估中发现的问题进行有效整改 根据预评估专家意见，完成二级教学单位《自评报告》第三轮修改 做好专家考察期间相关实习基地的考察准备工作 准备专家案头材料 完成专家进校期间的相关迎评方案 组织相关评估知识的培训与学习 |
2020.10 |
（7）完成相关二级教学单位支撑材料的归档与装盒 （8）完成专家案头材料 （9）完善模拟评估中发现的问题 |
2020.11 |
全程 |
配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务 |
全程 |
附件3
湖南工学院本科教学工作审核评估评建工作任务分解表
审核 项目 |
审核要素 |
审核要点 |
分管 校领导 |
对应 工作组 |
牵头单位 |
协助单位 |
1.定位与目标 |
1.1办学定位 |
（1）学校办学方向、办学定位及确定依据 （2）办学定位在学校发展规划中的体现 |
谢国保 罗建华 |
办学定位、目标与特色组 |
党政办 |
发规处 组织部 教务处 人事处 学科中心 教评中心 |
1.2培养目标 |
（1）学校人才培养总目标及确定依据 （2）专业培养目标、标准及确定依据 |
1.3人才培养中心地位 |
（1）落实学校人才培养中心地位的政策与措施 （2）人才培养中心地位的体现与效果 （3）学校领导对本科教学的重视情况 |
2.师资队伍 |
2.1数量与结构 |
（1）教师队伍的数量与结构 （2）教师队伍建设规划及发展态势 |
胡穗 |
师资队伍建设组 |
人事处 |
学科中心 |
2.2教育教学水平 |
（1）专任教师的专业水平与教学能力 （2）学校师德师风建设措施与效果 |
胡穗 |
师资队伍建设组 |
人事处 |
教务处、教评中心、工会 |
2.3教师教学投入 |
（1）教授、副教授为本科生上课情况 （2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 （3）激励教师教学投入的措施与效果※ |
刘俊学 |
教学运行组 |
教务处 |
科技处、人事处、教评中心 |
2.4教师发展与服务 |
（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施 （2）服务教师职业生涯发展的政策措施 |
胡穗 |
师资队伍建设组 |
人事处 |
教务处 教评中心 |
3.教学资源 |
3.1教学经费 |
（1）教学经费投入及保障机制 （2）学校教学经费年度变化情况 （3）教学经费分配方式、比例及使用效益 |
陈世平 |
教学资源 1组 |
财务处 |
教务处 |
3.2教学设施 |
（1）教学设施满足教学需要情况 |
曹执令 |
教学资源 2组 |
资产处 |
教务处 |
（2）教学、科研设施的开放程度及利用情况 （3）教学信息化条件及资源建设 |
刘俊学 |
教学运行组 |
教务处 |
科技处、图书馆、网络中心 |
3.3专业设置与培养方案 |
（1）专业建设规划与执行 （2）专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设 （3）培养方案的制定、执行与调整 |
刘俊学 |
教学运行组 |
教务处 |
招就处 学科中心 教评中心 |
3.4课程资源 |
（1）课程建设规划与执行 （2）课程的数量、结构及优质课程资源建设 （3）教材建设与选用 |
刘俊学 |
教学运行组 |
教务处 |
|
3.5社会资源 |
（1）合作办学、合作育人的措施与效果 （2）共建教学资源情况 （3）社会捐赠情况 |
张平 |
教学资源 3组 |
发展规划与校企合作处 |
教务处、科技处、图书馆、国交处 |
4.培养过程 |
4.1教学改革 |
（1）教学改革的总体思路及政策措施 （2）人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革 |
刘俊学 |
教学运行组 |
教务处 |
教评中心、 人事处 |
（3）创新创业教育改革※ |
教务处、团委 |
（4）教学及管理信息化 |
网络中心 |
4.2课堂教学 |
（1）教学大纲的制订与执行 （2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学 （3）教师教学方法，学生学习方式 （4）考试考核的方式方法及管理 |
刘俊学 |
教学运行组 |
教务处 |
科技处 教评中心 |
4.3实践教学 |
（1）实践教学体系建设 （2）实验教学与实验室开放情况 （3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果 |
刘俊学 |
教学运行组 |
教务处 |
工程训练中心、教评中心 |
4.4第二课堂 |
（1）第二课堂育人体系建设与保障措施 |
张平 |
校园文化 建设组 |
团委 |
宣传部、教务处、学生处 |
（2）社团建设与校园文化、科技活动及育人效果 |
宣传部、学生处 |
（3）学生国内外交流学习情况 |
刘俊学 |
教学运行组 |
教务处 |
国交处 |
5.学生发展 |
5.1招生及生源情况 |
（1）学校总体生源状况 （2）各专业生源数量及特征 |
刘俊学 |
教学运行组 |
招就处 |
教务处 |
5.2学生指导与服务 |
（1）学生指导与服务的内容及效果 （2）学生指导与服务的组织与条件保障 （3）学生对指导与服务的评价 |
曹执令 |
学生发展组 |
学生处 |
教务处 |
5.3学风与学习效果 |
（1）学风建设的措施与效果 （2）学生学业成绩及综合素质表现 （3）学生对自我学习与成长的满意度 |
曹执令 |
学生发展组 |
学生处 |
教务处 |
5.4就业与发展 |
（1）毕业生就业率与职业发展情况 （2）毕业生创业情况※ （3）用人单位对毕业生评价 |
刘俊学 |
教学运行组 |
招就处 |
双创学院 |
6.质量保障 |
6.1教学质量保障体系 |
（1）质量标准建设 |
刘俊学 |
教学运行组 |
教务处 |
|
（2）学校质量保障模式及体系结构 （3）质量保障体系的组织、制度建设 （4）教学质量管理队伍建设 |
刘俊学 |
质量保障组 |
教评中心 |
教务处、招就处、人事处、学生处 |
6.2质量监控 |
（1）自我评估及质量监控的内容与方式 （2）自我评估及质量监控的实施效果 |
刘俊学 |
质量保障组 |
教评中心 |
6.3质量信息及利用 |
（1）校内教学基本状态数据库建设情况 （2）质量信息统计、分析、反馈机制 （3）质量信息公开及年度质量报告 |
刘俊学 |
质量保障组 |
教评中心 |
6.4质量改进 |
（1）质量改进的途径与方法 （2）质量改进的效果与评价 |
刘俊学 |
质量保障组 |
教评中心 |
7．自选特色 |
|
|
罗建华 |
办学定位、目标与特色组 |
党政办 |
发规处、教务处、科技处、学科中心、教评中心 |
附件4
湖南工学院本科教学工作审核评估评建工作
教师个人任务清单
评建阶段 |
任务内容或要求 |
责任单位 |
完成时间 |
动员部署 |
学习审核评估知识，充分提高评建重要性 |
二级 教学单位 |
2019.04-06 |
自评自建 |
根据学校和二级教学单位要求，对自身相关的教师个人业务档案、教师备课材料、作业、实验实习报告、考试试卷、毕业设计（论文）、教学大纲、考试大纲、实习大纲等教学文件进行清查摸底，针对问题明确整改进度，有效整改。 参与专业建设文件汇编的编制工作 |
二级 教学单位 |
2019.07 |
持续落实上述（2）中的相关工作 持续落实听课制度 持续落实学生辅导、服务制度 持续落实教研室活动开展 持续落实实验室建设等工作 |
二级 教学单位 |
全程 |
完成相关教学大纲、考试大纲、实习大纲等教学文件的编制工作 |
二级 教学单位 |
2019.09 |
严格按照二级教学单位要求，结合自身整改情况，持续落实有关评建工作 |
二级 教学单位 |
2019.08-12 |
检查改进 |
根据各种专项检查、诊断评估所反馈的整改意见，有针对性的对相关评建工作进行有效改进 有针对性的进行磨课训练，促进教学能力提升 |
二级 教学单位 |
2020.01-09 |
完成所有相关的评建工作 |
二级 教学单位 |
2020.09 |
评估冲刺 |
（1）参与学校预评估 |
二级 教学单位 |
2020.10 |
根据预评估专家意见，对相关评建工作进行有效整改 参加学校迎评培训，学习相关迎评资料 做好教师座谈会的相关准备 参与学校模拟评估，并根据模拟评估中发现的问题进行及时改进 |
二级 教学单位 |
2020.10-11 |
全程 |
配合、协助其他项目组和二级教学单位完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务，强化主人翁意识 |
二级 教学单位 |
全程 |
附件5
湖南工学院本科教学工作审核评估
评建工作责任追究实施办法
为了认真落实本科教学工作审核评估的评建工作责任，强化约束机制，增强各部门各单位和师生员工评建工作的责任感和紧迫感，确保我校本科教学工作审核评估顺利通过，依据《中华人民共和国教师法》《事业单位人事管理条例》等相关规定，经学校研究决定，在本次评建工作中实行责任追究制。具体办法如下：
一、责任追究原则
本科教学工作审核评估评建工作实行责任追究制，责任追究坚持实事求是、客观公正、公开透明的原则，坚持教育与处罚相结合的原则，对评建工作过程中出现不利于工作目标实现的人和事，一经发现或被举报查实，一律予以追究。
二、责任追究范围
（一）在自评建设期间，凡有下列情况之一者，对责任单位和个人在学校评估专题网站或评估工作简报上进行通报批评，并取消责任单位和个人该年度评优评先资格：
1.未按规定请假，无故不参加学校各单位（含学校评建工作领导小组、学校评建工作领导小组办公室、学校评建工作组和各教学院部评建工作组）组织召开的评估专题会议的；
2.在学校组织的各项检查和专项评估中，课堂教学、实验教学、试卷、毕业设计（论文）、学年论文、课程设计、实习等教学环节被认定为不规范且整改不积极的；
3.对评建工作重视程度不足，致使本单位的评建工作任务不能按时按要求完成的。
（二）在自评建设期间，凡有下列情况之一者，取消责任单位和个人该年度评优评先资格，对责任单位党政主要负责人进行诫勉谈话，责任人员按“严重教学事故”处理，情节严重的，调离岗位：
1.不服从本单位评建工作安排或拒不提供评建材料，影响评建工作进程的；
2.在学校组织的各项检查和专项评估中，课堂教学、实验教学、试卷、毕业设计（论文）、学年论文、课程设计、实习等教学环节被认定为不合格后不按要求整改且仍被认定为不合格的，或认定为不合格后且拒绝整改的；
3.对学校和各单位提出的整改方案，落实不到位，执行不力，达不到整改要求，对评建工作造成不良后果的;
4.评建工作中不顾全大局，推诿扯皮，给评建工作造成不良影响的；
5.一学期内在评估专题网站或工作简报上被通报批评二次及以上的。
（三）在正式评估期间，凡有下列情况之一者，由学校给予通报批评，取消责任单位和个人该年度评优评先资格。教师按“重大教学事故”处理；行政人员及职工年度考核定为不合格，并给予政纪处分。领导干部责令辞职或予以免职：
1.在课堂教学、实验教学、试卷、毕业设计（论文）、学年论文、课程设计、实习等教学环节被认定为不合格，影响学校评估结论（含主要观测点评估结论）的；
2.不服从学校和本单位评建工作安排或不按时按要求提供评建材料，影响学校评估结论（含主要观测点评估结论）的；
3.单位负责人因为管理不善，工作不力，造成严重后果并影响学校评估结论（含主要观测点评估结论）的；
4.有对评估造成不良影响或者严重后果言行的。
（四）在评建期间，有下列情形之一者，给予劝退：
1.在公开场合散播有损学校声誉言论，并造成不良后果的；
2.严重扰乱评估秩序，干扰评估活动，并造成不良后果的。
三、责任追究程序
1.评建工作责任追究由审核评估领导小组办公室负责实施。审核评估领导小组办公室负责接受各单位及全体教职工对责任追究范围内的责任行为的举报和反映，并由督查组进行核实并提出责任追究的初步意见，由纪委办、监察处、组织部、人事处根据情节轻重与责任大小追究其责任。
2.对责任单位和个人决定追责的，问责决定机关应作出书面追责决定，并充分听取被追责对象的陈述和申辩。被追责对象对追责决定不服的，可自收到《问责决定书》之日起的15个工作日内，向作出追责决定的机关提出书面申诉。申诉期间不停止追责决定的执行。
四、附则
本办法自2019年5月14日起施行，审核评估整改工作完成后终止。
附件6
湖南工学院本科教学工作审核评估内容指南
审核 项目 |
审核要素 |
审核要点 |
内容或要求 |
1.定位与目标 |
1.1办学定位 |
（1）学校办学方向、办学定位及确定依据 （2）办学定位在学校发展规划中的体现 |
（1）明确学校的办学定位、办学理念、发展目标及依据 （2）广泛宣传，使学校办学定位、办学理念、发展目标得到全校师生和校友认可 （3）学校确定和落实办学定位、办学理念、发展目标方面存在的问题 （4）完善学校发展规划，使学校办学定位在学校发展规划中充分体现 |
1.2培养目标 |
（1）学校人才培养总目标及确定依据 （2）专业培养目标、标准及确定依据 |
（1）确定学校人才培养总目标，做到与学校办学定位相符合 （2）确定各专业人才培养目标，做到目标清晰，依据充分，符合学校人才培养总目标 （3）广泛宣传，使师生熟知相关专业培养目标，并清楚自己对实现培养目标应起的作用 （4）学校评价、调整与改进培养目标的措施与机制 （5）在不同文件中，统一人才培养目标 |
1.3人才培养中心地位 |
（1）落实学校人才培养中心地位的政策与措施 （2）人才培养中心地位的体现与效果 （3）学校领导对本科教学的重视情况 |
（1）学校保障人才培养中心地位的政策和措施 （2）学校领导重视人才培养工作的措施、影响及效果 （3）各职能部门服务人才培养工作的措施及效果 （4）学校在保证人才培养中心地位方面存在的问题及改进措施 （5）收集校领导近三年听课记录本，对未达到规定要求的，提醒、督促校领导在本学期和下学期完成听课任务 |
2.师资队伍 |
2.1数量与结构 |
（1）教师队伍的数量与结构 （2）教师队伍建设规划及发展态势 |
（1）统计近三年学校的师生比 （2）统计近三年学校专任教师、外聘教师、各专业主讲教师、学校实验技术人员和教学辅助人员数量与结构（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等），说明能否满足教学要求及发展态势 （3）学校聘请境外教师及选派主讲教师到境外学习培训的措施和效果 （4）聘请行业、企业兼职教师及选派主讲教师参加社会实践锻炼的情况及效果 （5）学校和二级教学单位师资队伍建设规划及执行情况。如缺失，请补充制订 （6）学校师资队伍在数量和结构方面存在的问题及改进措施 |
2.2教育教学水平 |
（1）专任教师的专业水平与教学能力 （2）学校师德师风建设措施与效果 |
（1）鼓励教师教书育人、加强师德师风建设方面的措施和效果 （2）教师将社会主义核心价值观融入教书育人的措施及效果 （3）主讲教师队伍的专业水平和教学能力情况 （4）实践教学人员和教学辅助人员业务水平情况 （5）学校教师教育教学水平的评价机制和效果 （6）学校在教师教育教学水平方面存在的问题及改进措施 |
2.3教师教学投入 |
（1）教授、副教授为本科生上课情况 （2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 （3）激励教师教学投入的措施与效果※ |
（1）教师将主要精力投入本科教学工作和自觉履行教书育人职责的情况 （2）统计近三学年学校主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例，教授、副教授主讲本科课程占总课程的比例 （3）教师将自己的科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容的情况 （4）教师参加教学研究与改革的措施与效果 （5）教师在专业、课程、教材及实验室建设方面的作用 （6）教师教学业绩考核评价制度与执行情况 （7）激励教师投入本科教学的政策、措施与效果 （8）鼓励高级职称教师上本科生课程的措施与成效 （9）教师在教学投入方面存在的问题及改进措施 |
2.4教师发展与服务 |
（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施 （2）服务教师职业生涯发展的政策措施 |
（1）学校促进教师教学发展的专门机构开展工作情况及效果 （2）统计学校近三年用于教师学习、培训的人均经费，说明是否能满足教学与教师的需要 （3）学校服务教师职业生涯发展，特别是促进青年教师成长和业务水平提升方面的措施和效果 （4）鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流方面的政策措施与效果 （5）学校在激励教师教学投入方面存在的问题及改进措施 |
3.教学资源 |
3.1教学经费 |
（1）教学经费投入及保障机制 （2）学校教学经费年度变化情况 （3）教学经费分配方式、比例及使用效益 |
（1）近三年学校年度经费预算分配方案 （2）学校建立教学经费稳定增长的机制、优先安排教学建设的规定及其执行情况 （3）近三年学校投入本科教学的经费、生均本科教学日常运行支出、教学日常运行支出占经常性预算内事业费与学费收入之和的比例情况 （4）教学经费满足教学资源建设和日常运行情况，年度变化情况以及分配中优先满足实践教学需要的措施 （5）大学生创新创业教育经费、实践教学专项经费情况 （6）学校教学经费使用的合理性、效益、结果分析 （7）学校在教学经费投入和经费使用效益方面存在的问题及改进措施 |
3.2教学设施 |
（1）教学设施满足教学需要情况 （2）教学、科研设施的开放程度及利用情况 （3）教学信息化条件及资源建设 |
（1）对照教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）文件要求，改善学校办学条件 （2）清查学校实验室、课堂教学设施、辅助教学设施、图书馆、体育场馆设施等教学设施能否满足教学需要，对教室多媒体设施不足的及时补充，老化和损坏的予以更换 （3）加大学校教学、科研设施的开放力度，提高利用率，满足学生自主学习的要求 （4）清理学校教学仪器设备及存放场地，统计仪器设备完好率，完善保障措施 （5）统计学校各类信息化教学条件情况，建设优质教育教学信息资源，提高共享程度 （6）统计学校图书资料数量，图书资料管理情况，及分析过时书籍淘汰情况和学生利用情况 （7）学校教学设施的建设与使用存在的问题及改进措施 |
3.3专业设置与培养方案 |
（1）专业建设规划与执行 （2）专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设 （3）培养方案的制定、执行与调整 |
（1）制定学校专业建设规划，确保科学合理 （2）学校关于专业设置的管理规定及执行情况 （3）学校专业结构与布局一览表、全校本科专业设置情况一览表 （4）彰显学校办学优势与特色、具有一定影响力的品牌专业概述 （5）新办专业建设情况，汇总新办专业评估材料 （6）人才培养方案的制订（修订）情况，培养目标、培养要求、课程设置的关系，体现学校办学指导思想和学校实际的情况 （7）各专业培养方案中规定的教学环节落实情况 （8）人才培养方案监督执行和评价机制及效果 （9）学校在专业设置与调整、人才培养方案及其制定（修订）、执行方面存在的问题及改进措施 |
3.4课程资源 |
（1）课程建设规划与执行 （2）课程的数量、结构及优质课程资源建设 （3）教材建设与选用 |
（1）制定学校课程建设规划 （2）统计学校课程总量及结构 （3）双语课程、实践课程、选修课比例与培养目标要求的符合度 （4）学校保障课程资源建设的措施和效果 （5）统计学校网络教学资源与优质课程 （6）学校教材选用规定，加强教材建设的措施与效果 （7）学校在课程和教材建设等方面存在的问题及改进措施 |
3.5社会资源 |
（1）合作办学、合作育人的措施与效果 （2）共建教学资源情况 （3）社会捐赠情况 |
（1）总结学校合作办学、合作育人上采取的措施及效果 （2）总结学校与社会共建教学资源的成效 （3）清查统计学校社会资源，含社会办学、国外合作办学、合作育人、社会共建、社会捐赠等方面的情况 （4）发挥主观能动性，广泛吸纳社会资源 （5）新建一批合作办学、合作育人社会基地 （6）汇总学校接受社会捐赠情况，统计校友捐赠情况 |
4.培养过程 |
4.1教学改革 |
（1）教学改革的总体思路及政策措施 （2）人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革 （3）创新创业教育改革※ （4）教学及管理信息化 |
（1）学校教学改革规划、实施情况及取得的成效 （2）学校激励师生教学改革与实践的政策措施；在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理改革等方面取得的成效 （3）学校推进人才培养体制、机制改革方面的总体设计、措施及成效 （4）学校创新创业教育改革的措施及成效 （5）学校对学生创新创业实践采取的激励机制，条件保障及实施效果 （6）学校教学信息化建设情况；网络教学资源建设、利用情况 （7）教学管理信息化建设及使用情况 （8）学校在教学改革方面存在的问题及改进措施 |
4.2课堂教学 |
（1）教学大纲的制订与执行 （2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学 （3）教师教学方法，学生学习方式 （4）考试考核的方式方法及管理 |
（1）课程教学大纲制订、执行与调整情况 （2）教学内容调整、更新情况 （3）科研成果转化成教学内容的措施及成效 （4）学校激励教师教学方法与手段改革的措施与成效 （5）学校促进学生学习方式转变、激励学生投入学习的措施与成效 （6）考试考核方式改革情况 （7）总结学校教风学风建设的情况 （8）学校在课堂教学方面存在的突出问题及改进措施 |
4.3实践教学 |
（1）实践教学体系建设 （2）实验教学与实验室开放情况 （3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果 |
（1）各专业实践教学体系实施情况，确保与培养目标吻合情况 （2）学校各类实习基地一览表；实习基地的建设、资源配置情况 （3）实验室开放和设计性、综合性实验开设情况 （4）学校保障实习、实训教学效果采取的措施 （5）学校保障毕业综合训练，包括毕业设计（论文）等质量采取的措施及效果 （6）学校在实践教学方面存在的问题及改进措施 |
4.4第二课堂 |
（1）第二课堂育人体系建设与保障措施 （2）社团建设与校园文化、科技活动及育人效果 （3）学生国内外交流学习情况 |
（1）将第二课堂纳入人才培养体系建设情况 （2）保障第二课堂育人综述材料 （3）学校文体活动开展情况 （4）社团建设与校园文化、科技活动开展情况及效果 （5）学生校（海）外学习经历的政策、措施及效果 （6）学校在第二课堂建设方面存在的问题及改进措施 |
5.学生发展 |
5.1招生及生源情况 |
（1）学校总体生源状况 （2）各专业生源数量及特征 |
（1）学校近三年总体生源数量、质量和结构情况 （2）学校近三年各专业生源数量、质量和结构情况 （3）提高生源质量的措施及效果 （4）在校学生对所学专业的满意度；为学生提供重新选择专业的政策措施 （5）学校在生源数量与质量方面存在的问题与改进措施 |
5.2学生指导与服务 |
（1）学生指导与服务的内容及效果 （2）学生指导与服务的组织与条件保障 （3）学生对指导与服务的评价 |
（1）在人才培养工作中贯穿“以学生为中心”理念的措施与效果 （2）学生指导与帮扶体系的建立与效果 （3）吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作的举措与效果、参与面与参与程度情况 （4）学生辅导员、班主任和专业教师在日常工作中指导和帮助学生成长成才的举措与效果 （5）为学生指导与服务的组织与条件保障情况 （6）为特异体质学生提供体育锻炼、增强体质方面的指导与服务的举措 （7）学生指导与服务评价反馈机制的建立与学生对指导与服务的评价情况 （8）家庭经济困难学生资助体系的运行与效果 （9）学校在学生指导与服务方面存在的问题与改进措施 |
5.3学风与学习效果 |
（1）学风建设的措施与效果 （2）学生学业成绩及综合素质表现 （3）学生对自我学习与成长的满意度 |
（1）学校学风整体情况 （2）加强学风建设的政策、措施与效果 （3）学生学业成绩、专业能力、综合素质及学习效果情况 （4）学生学习效果评价机制的运行情况与效果 （5）学生对自我学习与成长的满意度 （6）近三年学校推免生录取情况一览表 （7）近三届毕业生大学英语四、六级考试通过率一览表 （8）近三年学校学生普通话测试通过率一览表 （9）近三年学校学生考试违纪一览表 （10）学校在学风建设和增强学生学习效果方面存在的问题与改进举措 |
5.4就业与发展 |
（1）毕业生就业率与职业发展情况 （2）毕业生创业情况※ （3）用人单位对毕业生评价 |
（1）统计近三届毕业生的就业情况（就业率、就业质量） （2）统计近三届毕业生在专业领域的发展情况及优秀校友 （3）统计近三届毕业生的创业情况和创业典型 （4）提高就业率与就业质量的措施与效果 （5）引导毕业生到国家最需要的地方与岗位建功立业的机制与运行情况 （6）近三年学校大学生就业质量年度报告 （7）湖南工学院毕业5年后校友跟踪调查报告 （8）用人单位对毕业生满意度调查报告 （9）学校促进毕业生就业与发展方面存在的问题与改进措施 |
6.质量保障 |
6.1教学质量保障体系 |
（1）质量标准建设 （2）学校质量保障模式及体系结构 （3）质量保障体系的组织、制度建设 （4）教学质量管理队伍建设 |
（1）学校重视本科教学质量标准体系建设的具体举措、运行效果 （2）学校本科教学质量标准体系的建设与运行情况 （3）学校本科教学质量保障模式、体系结构与运行情况 （4）教学管理队伍的数量、结构与素质和满足质量保障要求情况 （5）教学管理队伍建设的制度保障与激励机制 （6）学校在教学质量保障体系建设方面存在的问题与改进举措 |
6.2质量监控 |
（1）自我评估及质量监控的内容与方式 （2）自我评估及质量监控的实施效果 |
（1）本科教学全过程监控体系的建设与运行效果 （2）评教、评学制度的建设与实施效果 （3）课程考核、专业评估和学校二级学院的教学工作评估的开展情况与效果 （4）统计近三年学校党政领导班子听课记录表 （5）统计近三年学校教学督导团听课记录表 （6）学校在质量监控方面存在的问题与改进举措 |
6.3质量信息及利用 |
（1）校内教学基本状态数据库建设情况 （2）质量信息统计、分析、反馈机制 （3）质量信息公开及年度质量报告 |
（1）本科教学质量信息反馈机制的建设与运行情况 （2）近三学年《湖南工学院本科教学基本状态数据分析报告》 （3）近三学年《湖南工学院本科教学年度质量报告》 （4）学校在人才培养质量信息统计、分析、反馈与公开方面存在的问题与改进举措 |
6.4质量改进 |
（1）质量改进的途径与方法 （2）质量改进的效果与评价 |
（1）提升本科教学质量改进的举措、途径、方式与效果 （2）本科教学质量改进机制的建设与实施情况 （3）学校对水平评估、专业评估、实验室评估等方面存在问题的整改情况与效果 （4）学校在质量改进存在的问题与今后改进举措 |
7．自选特色 |
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注：标※为我省在教育部审核评估方案基础上补充修改的内容
湖南工学院党政办公室 2019年5月16日 印发
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