校教务〔2025〕64号
各教学单位：
为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》精神和国家关于教育数字化转型的战略部署，开发新型数字教育资源，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，主动适应学习方式变革，促进人工智能与教育教学的深度融合，以数字化手段赋能新时代的人才培养，进一步提高我校本科课程教学质量，推进优质教学资源共建共享，学校决定开展智慧课程建设项目立项工作。现将有关事项通知如下：
一、立项范围和数量
申报课程应为纳入我校2022版本科专业人才培养方案（2024年优化版）中的课程，并至少经过2个学期或2个教学周期以上的建设和完善。2025年智慧课程建设项目拟立项15门左右。
（一）面向新工科、新文科建设急需的新技术、新业态、新模式的课程。
（二）已获国家级、省级一流本科课程及已经上线的在线课程（包括MOOC和SPOC课程）可以在原有的基础上升级建设。
二、申报条件
（一）课程负责人及团队成员具有良好的政治思想素质，忠诚于党和人民的教育事业，师德师风良好，近5年无教学事故。
（二）课程负责人为本校在职教师，教学理念先进，教学效果良好，具有较丰富的教学经验。有足够的精力按期完成课程建设，确保课程及时投入应用并持续更新。
（三）课程资源知识产权清晰明确，不侵犯第三方权益。
三、建设内容及要求
以学生为中心，融合人工智能、大数据、知识图谱、AI智能体等现代信息技术，依托在线学习平台、AI工具、智慧教室及必要的教学资源与支持，开展深度混合式学习设计，持续进行优化迭代，实现教学资源的高效利用、个性化学习体验和高质量教学。突出人工智能赋能教学模式创新，教学从“师生交互”向“师/生/机”深度交互转变。提供个性化、精准化的效果反馈和路径推荐，实现高效自适应学习。
（一）课程知识图谱的建设需要与专业培养目标和毕业要求相匹配，应包含能力图谱、问题图谱、知识图谱和教学资源列表。
（二）课程知识图谱可以直观地将知识图谱建设的成果进行呈现，其中每个知识点包含知识点画像、知识点简介、知识点结构。提供学生知识点学习画像和学习路径，帮助学生开展个性化学习。
（三）课程智能体应具备智能问答功能，可24小时随时为学生提供答疑和解决学生问题的相关服务。应包含课程常见问答库和通过AI分析学生问题并回复学生的能力，智能体具备可用、可控、可信的基本原则。
（四）课程应形成人工智能应用于考核与评价的方法与策略。
（五）保证智慧课程中提供的MOOC、教材、测试等资源均无政治性、科学性错误及违反国家法律法规的问题。重视版权和知识产权问题，构建课程内容所使用的图片、音视频等素材应注明出处。使用的地图须符合《中华人民共和国测绘法》、《地图审核管理规定》等法律法规。
（六）智慧课程应于2025年9月之前应用于本校课程，并形成人工智能教学应用案例1—2个。
四、政策支持
（一）通过专家评审，获得立项的“智慧课程建设项目”，学校将根据课程具体情况内容及实际需求提供相应经费支持。
（二）各教学单位要做好课程数字化资源建设规划，鼓励教师积极投身课程数字化资源建设及应用，并对立项教师提供必要支持。
五、申报流程
（一）课程负责人向课程承担单位提交《湖南工学院智慧课程建设项目申报书》（附件1）、最近一学期的课程大纲和《湖南工学院智慧课程建设项目推荐汇总表》（附件2）（均为电子材料，无须提交纸质材料）。
（二）常态化建设，每半年评审立项。
（三）各教学单位对申报材料进行审核并确定推荐名单，于2025年5月13日17点前将相关材料发送至教务处教改科邮箱jyjg@hnit.edu.cn。
联系人：许斌 联系电话；610734
教务处
2025年4月28日