计算机教务【2024】17号

为进一步提升教学质量，营造良好的教学氛围，确保教学活动有序、高效进行，根据学校教学管理规定及学院实际情况，结合学院教风学风建设，现就教师加强课堂管控相关事宜通知如下：

一、提高思想认识，明确课堂责任

1.强化教学责任感：每位教师应深刻认识到课堂教学是人才培养的核心环节，教师是课堂的第一责任人，需以高度的责任心和使命感，认真对待每一堂课，确保教学内容充实、方法得当、效果显著。

2.树立良好师风：教师应以身作则，遵守教学纪律，维护课堂秩序，通过言传身教，树立积极向上的学习风气和认真务实的学习态度。

二、加强课堂管理，提升教学质量

1.做好课前准备：教师课前应仔细查看教学大纲，认真开展备课，做好教学设计，落实课程思政和信息化教学；教师应提前到达教室，做好教学设备检查及教学资料准备，确保教学活动顺利进行。

2.维护课堂纪律：明确并强调课堂纪律要求，包括准时上下课、手机静音或关闭、禁止随意走动、禁止携带早餐盒饭进入教室、要求学生前排落座等，对违反纪律的行为应及时、妥善处理，必要时可与学生辅导员、班主任沟通协作。

3.加强教学互动：鼓励采用启发式、讨论式、项目式等多元化教学方法，增强课堂互动性，激发学生学习兴趣，提高教学效果，借助在线教学资源，开展混合式教学。

4.严格考勤管理：严格执行学生考勤制度，准确记录出勤情况，对缺勤、迟到、早退的学生要及时统计上报，以便学院按学校相关规定进行处理，并及时与学生沟通了解情况。

5.落实课后辅导：课后学习是课程学习的重要一环，教师应布置好课后作业、练习与实践内容，并及时批阅与统计分析，以便调整教学方法与方式，对于新生开设的程序设计类课程安排专任教师到自习室与晚训室开展课后辅导等。

三、关注个体差异，促进全面发展

1.提倡因材施教：关注学生的学习基础和兴趣差异，实施因材施教，为不同水平的学生提供适宜的学习指导和支持，鼓励学生多开展项目学习。

2.课程思政教育：教学过程中，加强课程思政，帮助学生建立正确的学习观和人生观，在专业能力学习的同时，促进其身心健康发展。

四、加强反馈评估与学习，持续改进

1.建立反馈机制：教师应鼓励学生通过匿名问卷、课后交流等，对教学质量和课堂管理提出意见和建议，应积极听取反馈并做出响应。

2.定期自我评估：教师应定期进行教学反思，总结教学经验与不足，制定改进措施，不断提升自身教学能力和水平。

3.按时参加教研：教师应按时参加每周二的业务学习活动，交流与探讨教学资源、教学内容、教学方式、教学效果等，要加强线上教学方法与手段的学习，要积极探索AI工具辅助教学等教学创新方式。

请计算机科学与工程学院全体教师积极响应，认真执行本通知要求，共同努力，为培养更多高素质计算机领域人才贡献力量！

计算机科学与工程学院

                                                 2024年10月22日