为进一步完善教学质量监控体系,加强对教学工作的信息反馈,及时了解教师和学生教与学的情况,充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我教育的主体作用,确保教学秩序的稳定和课程教学目标的实现, 从而促进学院的教风、学风建设。2023年2月28号，督导组的张三华、曹水莲、何蕊老师召集学院所有信息员在2109召开了2022-2023学年第2学期第一次信息员会议，所有信息员秉承着认真、严谨、公正的原则如实反映的情况如下：

一、优秀或值得推广的教师教学情况：

1、20级软件专业《软件工程》陈利平老师，陈老师上课经常抽同学回答问题，也会按时布置题目来促进同学们对课堂知识的理解。

2、21级网络专业《通信原理》廖湘柏老师，廖老师上课情绪饱满，增添了同学们对学习的热情，老师在课堂上喜欢与同学们互动，称赞同学，提高了同学们的积极性，大家上课氛围很好。

3、21级计科专业《java程序设计》周海军老师，周老师讲课非常认真，知识储备很完全，每个知识点讲的非常透彻，在有些知识点上会给大家进行扩充，同学们不懂的地方也细心教会，对学生展现出充足的耐心。

二、学生反映教学存在些许问题的教学情况：

1、个别老师上课声音太小、缺乏激情，特别是在大教室里根本听不到，建议老师佩戴小蜜蜂讲课。

2、个别老师上课缺乏互动，建议通过各种途径和手段，多与同学们交流，增加互动，提升课堂效果。

3、个别老师普通话稍微带一点口音，而且讲课速度稍微有点快，外省的同学理解起来有些难度，建议上课时适当放慢语速。

三、学风良好的班级：

1、物联2001班、物联2002班，班级整体学习氛围浓厚，大部分同学都会在上课前十几分钟到达教室，上课很认真。

2、计科2101班、计科2102班，班级学习积极性很高，前排就座率高，很少出现低头现象，课后也会去主动学习专业知识。

四、学风有问题的班级：

1、数据2101班、数据2102班，考查课同学们不积极，前排就坐率较差。

2、网络2101班、网络2102班，同学们上课不积极，低头玩手机的情况较为严重。

3、计科2201班、2202班，同学们上课积极性不高，上课期间有玩手机的现象。

五、学院建议及相关整改措施

1、跟存在一些小问题的个别老师进行谈心谈话，及时纠正自己的薄弱环节，提升教学效果和教学质量。

2、请数据2101-02班、网络2101-02班、计科2201-02班的班主任及时提醒班级同学提高课堂积极性、尽量坐前面、杜绝上课玩手机现象。

3、督导组将着重巡查以上班级的学风学纪情况，请予以重视。 

计算机科学与工程学院督导组

2023.3.1