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关于开展2022年湖南工学院体育教师课堂教学竞赛决赛的通知

2022-10-04  点击:[]

 关于开展2022年湖南工学院体育教师课堂教学竞赛

决赛的通知

 

根据《2022年湖南工学院体育教师课堂教学竞赛实施方案》要求,体育教学科研部已于9月30前完成了初赛工作,共推荐6人参加校级决赛。现将决赛工作安排事宜通知如下:

一、竞赛内容及规则

1、参加决赛的教师应提交所授课程1个学时的教案并进行45分钟的现场教学。学校将组织专家对参赛教师的教案及教学过程进行评审和评分,分值权重为:教学准备15分,教师教学能力40分,学生学习态度15分,教学效果30分。

2、竞赛评分标准见附件。

、竞赛时间安排

时间:10月9日(第七周星期天)

上午09:00-12:00、下午14:00-17:00.

地点:体育馆、北田径运动场

三、竞赛评奖

1、奖项设置

    竞赛设一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。

2、评奖办法

按参赛教师成绩排序

、注意事项

1、参赛教师需准备教案电子档一份,纸质档7份。

2、授课对象由参赛教师自主确定,班级人数不少于30人,授课时间45分钟。

3、未尽事宜另行通知。

 

 

 

                            湖南工学院                                     2022年10月4日

附件:竞赛评分标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2022年湖南工学院体育教师课堂教学竞赛评分标准

参赛教师:            所在单位:            课程名称:            授课时间:          

评价指标

评价内容

     

指标

得分

一级

指标

及权重

二级指标及分值

优(100-86分)

良(85-76分)

中(75-60分)

差(59分)

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

教学

准备

15

教案

8

 

教材选用适当,目标明确,重点突出,要求具体;步骤清晰,图文规范,体现教师对教材的研究,对教学的理解。

8

7.5

7.0

6.8

6.5

6.1

5.8

5.4

4.8

4.7

 

 

 

课程思政设计

5

运用思想政治理论教育的学科思维处理教材,组织教学内容,融入政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等要素,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生积极影响,实现价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一。

 

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

3.4

3

2.9

 

 

 

场地设计与器材布置(2

布局科学合理,符合学生生理心理特点,场地器材资料利用率高。

2

 

 

1.6

 

 

1.4

 

 

 

 

 

 

教师教学能力(40

讲解

5

普通话标准,讲课思路清晰,重点突出,难点透彻,语言生动简练,表达准确。

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

3.4

3

2.9

 

 

 

示范

5

动作正确、规范,技术娴熟,位置适宜,与讲解手段有机结合。

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

3.4

3

2.9

 

 

 

教学步骤与组织

12

步骤合理、张驰适宜,善于营造学生自主活动的空间,能依据教学实际,灵活把握、运用教学原则,课堂的教学、管理应变能力强。

12

11.2

10.3

10.2

9.7

9.1

9.0

8.1

7.2

7.0

 

 

 

教法选择与运用

12

能充分启发学生思维,激活学生兴趣,注重教与学的双边性,引导和鼓励学生主动、探究、合作的进行学习,针对性强,合理运用现代化教学手段。

12

11.2

10.3

10.2

9.7

9.1

9.0

8.1

7.2

7.0

 

 

 

区别对待

6

尊重学生的个体差异,着力于个人发展率的提高,注重因材施教,体现教学的保护与帮助能力,充分体现学生在教学中的主体地位。

6

5.6

5.2

5.1

4.9

4.6

4.5

4.1

3.6

3.5

 

 

 

 

评价指标

评价内容

     

指标

得分

一级

指标

及权重

二级指标

及分值

优(100-86分)

良(85-76分)

中(75-60分)

差(59分)

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

学生学习态度(15

听讲

5

认真、注意力集中,思维积极。

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

4.3

3

2.9

 

 

 

练习

10

乐于与教师、同学交换意见,积极、主动、活泼、有序。

10

9.3

8.6

8.5

8.1

7.6

7.5

6.8

6

5.9

 

 

 

教学效果(30

课堂气氛

7

善于帮助学生形成良好的情感体验,师生、学生间相互配合、多向交流、关系融洽、课堂气氛活跃。

7

6.5

6

5.9

5.6

5.3

5.2

4.7

4.2

4.1

 

 

 

体育素养(5

注重学生自组、自练、自评的实践和能力培养,不同的学生个体在原有的基础上,体育的基本知识、技术、技能和情感方面有所进步。

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

3.4

3

2.9

 

 

 

课程思政目标达成(8

结合体育特点,进行思想品德及意志品质培养,团队精神和规则意识的培养,体现教书育人。

8

7.5

7.0

6.8

6.5

6.1

5.8

5.4

4.8

4.7

 

 

 

练习密度

5

35%——45%

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

3.4

3

2.9

 

 

 

创新特色

5

在构思、组织、讲解、模式、方法、手段、见解等方面有独到之处,体现创新意识,特色显著

5

4.7

4.3

4.2

4

3.8

3.7

3.4

3

2.9

 

 

 

对课堂教学其它方面具体意见或建议:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总评分:                              评委签名:                      

 

 

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