自学校第三次党代会以来，从课堂重塑到实践练兵，从教师蝶变到学生出彩，湖工扎根湘南大地，用一组组攀升的数据和一个个动人的成长故事，见证了应用型人才培养的扎实成效。这份亮眼的成绩单，凝聚着全体湖工人的汗水与智慧。

课堂变了：从“老师讲”到“学生练”

五年前，学校启动了一项影响深远的改革——以OBE理念重构人才培养体系。OBE是什么？说白了，就是“以结果为导向”——不再只看老师教了什么，而是盯着学生学会了什么、能用出来什么。

课堂上，传统的“满堂灌”少了，“项目+团队”的教学模式多了。学生不再是被动听讲，而是像进了“训练营”——做项目、组团队、解难题，真刀真枪地练本事。土木与建筑工程学院游春华教授主讲的《结构力学（1）》课程，凭借突出的教学设计和鲜明的实践特色，从全国上万门申报课程中脱颖而出，成功入选国家级一流本科课程。五年间，学校新增省级课程38门，其中国家级6门——每一门好课的背后，都是无数个日夜的精心打磨。

更重要的是，2025年，学校成功入选教育部教育强国建设三年行动计划综合改革试点高校。这个“国家级改革试点”的零突破，意味着学校的探索得到了国家层面的认可。

2026年6月14日至16日，我校高分子材料与工程专业接受工程教育专业认证现场考查。

学生强了：从“学知识”到“能打仗”

人才培养质量好不好，学生最有发言权。

五年来，学校的大学生学科竞赛获省级以上奖励1800余项。这些奖项不是“纸上谈兵”，而是真本事。学校构建了“能力导向—实践赋能—价值塑造”三位一体的评价体系，把职业技能证书、学科竞赛、创新创业成果都作为衡量学生的硬指标。学生参赛拿奖，就是检验“能不能打”的最好方式。

毕业生的表现更具说服力。学校与衡阳特变电工、中联重科等200余家知名企业共建实习实训基地，与山河智能、京东集团等共建9所产业学院。学生还没毕业，就已经在企业的真实场景中摸爬滚打。毕业生初次就业率保持在86%以上，位居全省前列；本科招生录取分数线连年走高，2025年已接近省内大学层次高校水平——家长和社会的认可，是最真实的“投票”。

国际视野也在拓展。学校与11所海外高校建立合作关系，累计招收国际学生67人。湖南工学院的课堂里，有了来自不同国家的面孔。

2024年7月15日至17日，“华中数控杯”第十一届全国大学生机械创新设计大赛现场决赛举行，我校首次在该全国大学生机械创新设计大赛中获国家一等奖。

老师拼了：从“教书匠”到“引路人”

好学生背后，是更拼的老师。

学校实施“教师教育教学能力提升计划”，老师们不再只是“教书匠”，而是成了学生成长的“引路人”。2026年初，曾广胜教授领衔的“绿色低碳功能建材教师团队”入选首批“湖南省高校黄大年式教师团队”。这个46人的团队中，有教授18人、博士40人，汇聚国家级人才3人、省级人才23人。他们聚焦国家“双碳”战略，在固废资源化利用等领域深耕，承担国家级项目24项，成果转化产生直接经济效益近50亿元——科研反哺教学，前沿技术变成了课堂上的鲜活案例。

五年来，学校建成“湖南省高校黄大年式教师团队”等省级教学团队13个；新增省级以上教学成果奖7项，教师获省级教学竞赛奖62项。每一个数字背后，都是老师们放弃休息、反复打磨的日日夜夜。

初心不改：为党育人、为国育才

五十年前，学校从湘南工业建设的需求中诞生。五十年后的今天，“应用为本、服务地方”的初心从未改变。

半个多世纪以来，学校始终扎根湖南、面向现代制造业，培养了一批又一批“基础实、技术精、能力强、素质高”的应用型高级专门人才，累计为国家输送了20万余名毕业生——他们中许多人成长为企业的技术骨干，成为“下得去、留得住、用得上、干得好”的湖工力量。而这五年，正是这一办学传统的最新注脚。

第四次党代会召开在即，站在新的起点上，学校正以更加昂扬的姿态，朝着建设特色鲜明的区域性高水平应用型大学的目标奋力前行。五年的耕耘已经结出累累硕果，未来的故事，等待全体湖工人共同书写。（文/肖中云 彭婷 徐茜 审稿人/一审：彭婷 二审：徐茜 三审：肖中云）