在学生眼里，刘娟老师既是课堂上严谨细致的专业教师，也是成长路上始终在线的引路人。她是湖南工学院理学院教师，现任应用统计教研室主任、班主任，中共党员，长期从事统计学与数据分析教学与科研工作。十二年来，她扎根教学一线，曾获湖南工学院课堂讲课比赛一等奖、湖南省教学创新大赛三等奖。比荣誉更让学生难忘的，是她始终把育人放在心上，把责任落在脚下，用日复一日的陪伴和坚守，写着一名班主任朴实而动人的担当。

作为班主任，她坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人贯穿教育教学和班级管理全过程，不把思政教育停留在口号上，而是结合统计专业特点，讲得具体、讲得鲜活。她常对学生说：“学统计，不只是学方法，更要学会用专业眼光观察社会、服务社会。”。在她的影响下，学生逐渐把个人成长与时代需要联系起来，明白大学四年不仅要学知识，更要立志向、强担当。

她坚持走访宿舍、召开主题班会，和学生谈学业规划、谈考研就业、谈自我管理，也根据班级实际建立学习互助小组和考研小组，让先进带后进，让自律带动自觉。面对家庭困难、情绪低落或心理波动的学生，她总愿意多坐一会儿、多听一句，帮助他们梳理问题、减轻焦虑。有学生在考研和就业之间反复犹豫，她没有替学生作决定，而是陪着分析利弊、理清思路，再鼓励他们坚定选择。她常说：“大学不是被安排着走完四年，而是要学会为自己负责。”在她的带领下，统计2101班逐渐形成了团结向上、勤学笃行的良好班风，获得“校级先进班级”荣誉称号。近年班级45名学生中，7人考取研究生、4人考取公务员、1人进入国企岗位，一批学生在各级各类竞赛中脱颖而出。

如果说课堂和班会体现了刘娟的责任，那么竞赛备赛中的陪伴，更让学生感受到她的温度。她十分重视以赛促学、以赛育人，积极指导学生参加全国大学生市场调查与分析大赛、统计建模大赛等学科竞赛。从选题设计、问卷修改，到数据分析、模型构建，再到报告撰写、答辩打磨，她几乎全程参与。学生们最难忘的，是那些备赛冲刺时“灯一直亮着”的夜晚。临近提交材料和正式答辩时，学生把修改后的报告发给她，往往已是深夜。面对一页页密密麻麻的批注和一轮轮反复推敲，她从不因时间晚了就草草带过，而是陪着大家梳理逻辑、修改表述、打磨答辩问题。近年来，在她的悉心指导下，学生在全国大学生统计建模大赛、湖南省市场调查与分析大赛等赛事中屡获佳绩，累计获得国家级、省级各类奖项52项。

在刘娟看来，竞赛育人的意义从来不止于获奖。她更看重的是学生在过程中是否学会发现问题、分析问题、回应现实，是否在一次次调研、建模和表达中逐渐形成责任意识、团队精神和家国情怀。她把思想引领融入专业教学，把学风建设落到班级日常，把竞赛指导做成育人课堂，用真心换真情，用专业赢信任，用坚守护成长。

教育从来不是轰轰烈烈的表达，而是日复一日的守望与陪伴。刘娟老师没有惊天动地的豪言壮语，却把对学生的关爱写进了每一次谈心、每一场班会、每一个深夜改稿的瞬间。她就像一束温暖而坚定的光，照亮学生前行的路，也在春风化雨中，默默书写着新时代高校班主任的初心与担当。（图文/聂柏宇 审稿人/一审：彭婷 二审：徐茜 三审：肖中云）