10月15日，校党委书记谢国保在学校500人报告厅以《弘扬“赶考精神”，筑牢初心使命》为题，给全校党员干部上了一堂精彩的党课，在全校范围内引起了强烈的共鸣和反响。宣传部采访了学校部分党员干部，现选摘他们的心得体会、行动举措刊登如下：
奋力“赶考”，奋发有为
教务处处长 何建雄
在新中国成立70周年之际，校党委书记谢国保在湖南工学院“不忘初心 牢记使命”主题党课上，作了《弘扬“赶考精神” 筑牢初心使命》的精彩报告，对于加快建设美丽幸福新湖工，指导我校下一步工作具有重要意义。
一、领会党委意图，不辱教育使命
谢书记深刻分析了“赶考精神”的历史渊源及现代意蕴，他指出，继续弘扬赶考精神，坚定新时代党员的“初心使命”，要谨记“答卷人身份”，时刻“守初心”；要勇于“担使命”，破解 “时代考题”；要精准“找差距”，提升“答卷”能力。这是我校党委在新形势下，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，推动我校建设一流应用大学不懈奋斗的重大决策部署，也是一次擦亮初心、荡涤尘埃、激扬动力、重整行装再出发的动员令。
当前，建设教育强国已经成为中华民族伟大复兴的“基础工程”，要“加快教育现代化，办好人民满意的教育”，特别要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，这是以习近平同志为核心的党中央在新时代对发展高等教育提出的新定位、新要求。对标“双一流”建设标准和“内涵式发展”要求，我校教学管理方面还存在着种种困难和问题，未来工作任重而道远，我们必须时刻铭记“我是谁、为了谁、依靠谁”，必须以“无我”的姿态投入到为师生服务的伟大“赶考”事业中。
二、牢记初心使命，奋发“赶考”前行
为牢记初心，奋发前行，教务处将从以下三个方面重点开展工作：一是牢记立德树人根本任务，进一步提高人才培养质量。以工程教育认证标准为基线，对标人才培养目标，持续优化人才培养方案；对标人才培养质量，科学设置课程，加快课程体系建设，发挥各类课程的育人作用，培养高素质人才。二是调整激励机制，深化课堂革命。激励和约束并举，引导教师和学生加大精力投入，持续深化课堂教学改革，深度融合信息化教学和考核方法，让教师安心教学、潜心讲课；让学生忙于学习，勤于钻研；让课堂气氛活跃起来，让师生们都要忙起来。三是持续推进产教融合，深化协同育人。对标地方经济社会对人才的需要，加速专业和专业群建设，推进专业精准建设，树立一流精神、精品意识；加强实践教学建设，对接区域发展，大力推进产教融合，校企协同育人，服务地方经济建设。
以“赶考精神”建设一流教学质量保障体系
教学质量监控与评估中心主任 彭志忠
党委书记谢国保关于“弘扬‘赶考精神’筑牢初心使命”的党课报告在全校引发强烈反响。我们要牢记教育人的初心与使命，以“赶考精神”和时不我待、只争朝夕的奋斗精神，加快推进学校人才培养质量提升和高质量发展，办好人民满意的教育，努力为建设美丽幸福新湖工提供强有力的支撑。
一是要牢树质量意识。中国高等教育已经从外延的规模发展转向自身的内涵与质量建设，一流的人才培养质量将成为衡量未来高校生存竞争的关键指标，学校一定要将质量文化内省为具体的质量行动，要在教育改革发展的浪潮中奏出质量湖工的最强音。
二是要持续不断改进。学校内涵发展与质量建设标准没有最好只有更好，教育质量奋进之笔没有完成时只有进行时。所以，面对学校教育改革，我们要以“赶考精神”时时提醒自身保持清醒的头脑，决不能因一点成绩就沾沾自喜、骄傲自满、停止不前，而应保持“赶考状态”，增强忧患意识，持续不断改进。
三是要切实取得实效。学校教育怎么样？核心要看人才培养质量是否取得实效，关键在于学校是否建设起了一流质量保障体系。因此，一流质量保障体系的建设应坚持立德树人，紧紧围绕“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”做文章，切实提升学校人才培养质量，促进学校审核评估与“双一流”建设工作取得实效。
弘扬“赶考精神”，持续不断推进申硕工作
学科建设中心主任 王小兵
聆听了谢书记的党课，我们深受教育，倍感振奋。谢书记讲课中把硕士点立项建设、“双一流”建设和本科教学审核评估工作列为当前我校创建一流地方应用型大学的三大任务，这是高瞻远瞩的战略考量。
2017年9月，我校跻身湖南省第三批立项建设硕士学位授予单位（15个申硕单位中排第9），同时获批工程硕士和会计硕士两个专业硕士学位点立项建设资格。硕士学位授予单位立项建设资格的取得，是对我校综合办学实力的一次检阅和高度肯定。
2019年6月，湖南省教育厅组织开展硕士学位授予单位立项建设中期检查工作，对我校硕士学位授权单位及授权点立项建设情况给予了充分肯定，认为我校立项建设工作思路清晰、措施得力、目标明确，并取得了实实在在的成效。成绩代表过去，现在和未来，我们更要时刻保持“赶考”状态，戒骄戒躁，认真谋划我们的“申硕梦”。
立项建设以来，学科建设中心认真谋划，成立专门的申硕办公室，编制了申硕工作手册，出台了我院申硕工作方案和任务分解表，使申硕工作落实到各部门、各学院、各学科，通过近三年的努力，我校在生均经费、科学水平、社会服务能力、专任教师硕士博士比例都有大幅提高，生均经费达到2.0959万、专任教师中具有硕士以上学位教师的比例到达了92%，两项指标提前2年完成了阶段性目标；专任教师中具有博士以上学位教师的比例较2017年申硕时提高了4.3%，到达了11.59%；获批4个省级应用特色学科，湖南省重点建设学科由“十二五”期间1个增加到4个。成绩来之不易，但我们也要清晰地认识到申硕工作还存在不少短板：学校在申硕的基本指标如生师比、专任教师的博士比以及年师均科研经费方面还存在较大缺口，省级以上科技成果奖、重大科研成果等方面还需进一步加强，办学经费等方面还需进一步投入。
下一阶段，学科建设中心将在学校党委行政的坚强领导下，以申硕和“双一流”建设为契机，扎实对照申硕条件，加大建设力度，加强督促检查，营造良好的申硕氛围。尤其在高层次人才引进，校内课题、团队、产学研平台培育，经费投入等方面下功夫。
硕士学位授予单位立项建设既是一场攻坚战，也是一场持久战，是学校发展过程中的重要里程碑。不积跬步无以至千里，我们要弘扬“赶考精神”，勇于承担起这份责任，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻，去破解一个又一个考题，使我们的“申硕梦”早日梦圆。
时刻保持“赶考状态”，走好新的“长征路”
电气与信息工程学院院长 李祖林
学校开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，通过学习《习近平新时代中国特色社会主义思想－在改革发展稳定中攻坚克难案例》和《见证初心和使命的“十一书”》，结合学习谢书记的《弘扬“赶考精神”，筑牢初心使命》党课报告，作为一名民主党派基层领导干部，要自觉坚定“四个自信”、筑牢“四个意识”、做到“两个维护”，时刻保持“赶考状态”，服务教师和学生，走好新的“长征路”。
加强理论学习，坚定理想信念。牢固树立终身学习理念，始终将理论学习贯穿于“不忘初心，牢记使命”主题教育过程中，在真学、真信中坚定理想信念，在学、思、悟中不忘初心，在践行、笃行中牢记使命，主动担当作为，保持对党的忠诚心、对教师和学生的感恩心、对教育事业的进取心，讲政治，顾大局，提高政治站位，培养过硬政治素质。
坚持立德树人，培养时代新人。新时代要育新人，必须坚持立德树人，形成师德师风和学风建设新常态，培养能担当民族复兴大任的时代新人。作为教师，新时代应该有新的担当，要做“四有”好老师，教书育人注重用心用情，成为学生的引路人。要将思想政治工作作为学院各项工作的生命线，要将思想政治教育贯穿于课程教学过程，为党和国家培养更多优秀人才。
立足问题导向，谋划学院发展。走好新的“长征路”，精准找出学院发展的差距和存在的问题，在“赶考”过程中具体实践，提升“答卷”能力。学院加强师资队伍建设，引进高学历高职称教师，在教师数量和质量上实现跨越式发展，加大学科建设力度，提升学院科技服务能力；凝聚团队力量抓“一流本科专业”建设，提升专业办学质量；坚持实践育人和产学合作，实施“四层次”人才培养体系，推进专业认证和卓越计划专业人才培养，凝练学院实践育人特色。
守好学生工作初心，担好立德树人使命
学生工作处处长 李文珊
弘扬“赶考精神”，担好立德树人使命。辅导员是高校学生思想政治工作的组织者、实施者、指导者，肩负着“扣好人生第一粒扣子”的重要使命。
自开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动以来，我校辅导员队伍建设紧紧围绕“守初心、担使命，找差距、抓落实”的主题教育总要求，扎实推进各项工作：
举办了新进辅导员入职仪式，并邀请全体专职辅导员一同宣誓，重温高校辅导员誓词，以仪式教育坚定职业初心，增强职业使命；
开展了辅导员导师选拔工作，为8名新入职辅导员配备8位理论水平高、业务能力强、学生工作经验丰富的老师，以一对一“师徒”结对的形式，帮助新入职辅导员夯实职业发展的“关键期”；
邀请了第十届全国高校辅导员年度人物马军教授到校作专题报告，分享“一个中心、两条底线、三种方法、四个坚持、五有老师”的辅导员工作经验和思考，让辅导员在聆听中树信心、找差距、立目标、求奋进；
启动了《湖南工学院辅导员工作基础理论与实务》编写工作，选拔了18名一线专职辅导员组成编写组，共同参与研讨和撰写，开启了我校辅导员工作理论探索的新篇章。
弘扬新时代的“赶考精神”，落实开放办学战略，
充分利用社会资源，助力培养德才兼备的应用型人才
发展规划与校企合作处处长 刘文华
10月15日，校党委书记谢国保做了“弘扬‘赶考精神’筑牢初心使命”主题教育党课。通过学习，我深刻认识到，在高等教育大众化和社会经济发展进入新时代的大背景下，从“学历本位”转向“能力本位”，提升学生的综合素质、专业技能、就业质量和创新创业能力,弘扬新时代的“赶考精神”，落实开放办学战略，充分利用社会资源，开展校企合作是助力培养德才兼备的应用型人才的重要抓手。
学校近年来坚持开放办学，树立“开放、服务、双赢”的工作理念，按照“紧密合作、优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则，围绕一个中心：人才培养；运用两个渠道：“走出去”和“引进来”（走出去寻找合作伙伴，为学校拓展外部资源，引进社会资金、物资设备，引进先进的管理方法和理念）；搭建三个平台：理事会、基金会、校友会；实现四个目标：提高应用型人才培养服务水平、为地方经济发展服务、强化学校办学特色、扩大学校社会影响力和声誉度。
通过务实开展校企合作，促进校企深度合作关系的形成和可持续发展，在合作中不断完善校企合作制度和创建“一拖六”的合作模式，坚持共建实践教学基地、构建就业合作机制、共同培养“双师型”教师、协同开展科技攻关，积极探索校企订单班人才培养，真正达到校企相互渗透和融合，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的局面。
牢记“赶考使命”，“这场考试还没有结束，还在继续”。对标“建设一流应用学院”必须继续坚持开放办学战略，“引进来”“走出去”的步子迈得再大些，吸引和挖掘更多的社会资源，特别是校友资源，夯实合作基础，不断助力提升学校应用型人才培养质量。