6月5日上午，副校长陈世平在电信楼314作题为《践行“三严三实”，为顺利通过本科教学工作合格评估而奋斗》的专题党课。招生就业处、校企合作处、电气与信息工程学院党员干部参加学习。

陈世平指出“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化、是党建理论的发展，内涵丰富、逻辑紧密。他对“三严三实”的内涵进行了详细的解读，指出“三严三实”体现了世界观和方法论的统一，体现了内在自然规律与外在世界改造的有机统一；严才能懂规矩，体现了做人做事的有机统一，拓展了作风建设的内在要求。陈世平指出在学校的本科教学合格评估工作年，“三严三实”要求所有党员干部要敢于负责，敢于担当，为学校的评估工作提供强大的政治保障。

陈世平深入查摆了我校一些党员干部中存在“不严不实”的表现。在严以修身上，不求新，不创新，躺在升本成功的功劳簿上睡大觉，不能脚踏实地、为民办实事；在严以用权上，不能秉公办事，在经费使用、资源分配上存在搭便车、搞人情的现象；在律己不严上，有些干部存在惯性思维，有制度不执行，看人行事；在谋事不实上，对高等教育管理认识不深，理解不够，制定政策时，脱离学校实际，拍脑袋，照搬照抄，工作搞花架子，不求实际；在创业不实上，不敢创新，怕得罪人，有利益的事争着干，没利益的事相互推诿；在做人不实上，心情浮躁图享受，当面不讲，背后乱讲。他还深入剖析存在这些现象的原因，主要有：一是宗旨意识不强，没有为民办事、为老百姓办事、为教育事业努力的意识；二是解放思想，追求卓越的思想不够；三是能力不强，管理水平不高。

针对存在不严不实的诸多现象，陈世平指出了下一步需要解决的关键问题：一是开展各项工作要从工作成效上下功夫，向实处发力。对不严不实的现象进行大扫除，从根子上杜绝不严不实的情况，营造良好的精神状态，为评估工作提供精神动力。二是突出教育主题，结合教学水平评估工作，扎实做好关键工作。三是提高治理体系和治理能力建设现代化水平，破解难题，营造积极向上的学院文化氛围。（电气与信息工程学院）