动员部署

（1）学习审核评估文件

（2）成立安工学院评建工作机构，全面部署评建工作

廖可兵、陈健

2019.06

自评自建

（1）根据学校要求，对教学管理制度、教学文件（人才培养方案、教学大纲、考试大纲、实习大纲等）、教学档案、教学设施、实验教学、试卷师资与课堂教学等明确问题与差距，制定相应整改方案并有效落实

（2）根据审核评估指标体体系，梳理支撑材料目录，安排具体任务并进行材料收集

辛俊亮

2019.07－12

（1）对毕业设计（论文）、实践教学、实习基地建设等明确问题与差距，制定相应整改方案并有效落实

（2）根据审核评估指标体体，梳理支撑材料目录，安排具体任务并进行材料收集

胡鸿、方小勇

（1）结合学生发展与学风等摸底排查，制定相应整改方案并有效落实

（2）根据审核评估指标体体系，梳理支撑材料目录，安排具体任务并进行材料收集

黄宏格

（1）完善教学管理制度实施细则，制作安工学院教学管理文件制度实施细则汇编，规范教学常规工作

（2）分专业编制专业建设文件汇编（教学大纲、考试大纲、人才培养方案、实习大纲等）

辛俊亮

2019.08-10

检查改进

（1）拟定安工学院《自评报告》框架

（2）确定安工学院教学特色项目，设计“特色项目”的要素与要点，并有效收集

（3）撰写安工学院《自评报告》

廖可兵、陈健、胡鸿、辛俊亮、方小勇、黄宏格

2020.04

（1）完成安工学院《自评报告》第一轮修改

（2）根据专项检查与诊断评估反馈的意见，进行持续整改

2020.05

（1）完成安工学院《自评报告》第二轮修改

（2）制作安工学院PPT汇报材料

廖可兵、辛俊亮

2020.06

（1）组织安工学院教师开展有针对性的磨课教学活动

（2）进行PPT汇报演练

辛俊亮、刘赛、刘爱群

2020.07

（1）结合2019-2020学年数据采集，完成安工学院《自评报告》定稿

（2）按照安工学院审核评估指标材料目录收集、汇总相关材料

（3）完成教学日常档案和教师业务档案的整理归档

（4）完成学生作业、实验实习报告、试卷、毕业设计（论文）、实验实训过程管理材料、学生辅导材料、教研室活动材料等复查、整改与归档

（5）完成相关教学场所、实验室等教学设施、设备的报备、维修，相关日志的记录，制度牌的更新等

辛俊亮、方小勇

2020.08

迎评冲刺

（1）针对专家预评估中发现的问题进行有效整改

（2）根据预评估专家意见，完成安工学院《自评报告》第三轮修改

（3）做好专家考察期间相关实习基地的考察准备工作

（4）完成专家进校期间的相关迎评方案

（5）组织相关评估知识的培训与学习

廖可兵、陈健、胡鸿、辛俊亮、方小勇、黄宏格

2020.09

（1）完成安工学院支撑材料的归档与装盒

（2）完善模拟评估中发现的问题

刘赛

2020.10

全程

配合、协助其他项目组完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务

廖可兵、陈健、辛俊亮

2019-2020

1.定位与目标

1.1办学定位

（1）学校办学方向、办学定位及确定依据

（2）办学定位在学校发展规划中的体现

廖可兵、陈健

辛俊亮 

1.2培养目标

（1）学校人才培养总目标及确定依据

（2）专业培养目标、标准及确定依据

1.3人才培养中心地位

（1）落实学校人才培养中心地位的政策与措施

（2）人才培养中心地位的体现与效果

（3）学校领导对本科教学的重视情况

2.师资队伍

2.1数量与结构

（1）教师队伍的数量与结构

（2）教师队伍建设规划及发展态势

廖可兵

刘赛

高文婷

2.2教育教学水平

（1）专任教师的专业水平与教学能力

（2）学校师德师风建设措施与效果

2.3教师教学投入

（1）教授、副教授为本科生上课情况

（2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况

（3）激励教师教学投入的措施与效果※

2.4教师发展与服务

（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施

（2）服务教师职业生涯发展的政策措施

3.教学资源

3.1教学经费

（1）教学经费投入及保障机制

（2）学校教学经费年度变化情况

（3）教学经费分配方式、比例及使用效益

辛俊亮

杨 丽

易灿南

黄白飞

李发权

蒋建军

欧阳雪

3.2教学设施

（1）教学设施满足教学需要情况

（2）教学、科研设施的开放程度及利用情况

（3）教学信息化条件及资源建设

3.3专业设置与培养方案

（1）专业建设规划与执行

（2）专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设

（3）培养方案的制定、执行与调整

3.4课程资源

（1）课程建设规划与执行

（2）课程的数量、结构及优质课程资源建设

（3）教材建设与选用

3.5社会资源

（1）合作办学、合作育人的措施与效果

（2）共建教学资源情况

（3）社会捐赠情况

胡鸿

青涛

谢志红

4.培养过程

4.1教学改革

（1）教学改革的总体思路及政策措施

（2）人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革

辛俊亮

各教研室主任

（3）创新创业教育改革※

（4）教学及管理信息化

4.2课堂教学

（1）教学大纲的制订与执行

（2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学

（3）教师教学方法，学生学习方式

（4）考试考核的方式方法及管理

4.3实践教学

（1）实践教学体系建设

（2）实验教学与实验室开放情况

（3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果

4.4第二课堂

（1）第二课堂育人体系建设与保障措施

方小勇

代俭英

傅娜

（2）社团建设与校园文化、科技活动及育人效果

（3）学生国内外交流学习情况

5.学生发展

5.1招生及生源情况

（1）学校总体生源状况

（2）各专业生源数量及特征

黄宏格

代俭英

5.2学生指导与服务

（1）学生指导与服务的内容及效果

（2）学生指导与服务的组织与条件保障

（3）学生对指导与服务的评价

5.3学风与学习效果

（1）学风建设的措施与效果

（2）学生学业成绩及综合素质表现

（3）学生对自我学习与成长的满意度

5.4就业与发展

（1）毕业生就业率与职业发展情况

（2）毕业生创业情况※

（3）用人单位对毕业生评价

6.质量保障

6.1教学质量保障体系

（1）质量标准建设

辛俊亮

刘爱群

李发权

刘美英

杨丽

甘浪

（2）学校质量保障模式及体系结构

（3）质量保障体系的组织、制度建设

（4）教学质量管理队伍建设

6.2质量监控

（1）自我评估及质量监控的内容与方式

（2）自我评估及质量监控的实施效果

6.3质量信息及利用

（1）校内教学基本状态数据库建设情况

（2）质量信息统计、分析、反馈机制

（3）质量信息公开及年度质量报告

6.4质量改进

（1）质量改进的途径与方法

（2）质量改进的效果与评价

7．自选特色

胡鸿

青涛

动员

部署

学习审核评估知识，充分提高评建重要性

廖可兵、陈健

2019.06

自评自建

（1）根据学校和安工学院要求，对自身相关的教师个人业务档案、教师备课材料、作业、实验实习报告、考试试卷、毕业设计、教学大纲、考试大纲、实习大纲等教学文件进行清查摸底，针对问题明确整改进度，有效整改。

（2）参与专业建设文件汇编的编制工作

教师

2019.07

（3）持续落实上述（2）中的相关工作

（4）持续落实听课制度

（5）持续落实学生辅导、服务制度

（6）持续落实教研室活动开展

（7）持续落实实验室建设等工作

教师

全程

完成相关教学大纲、考试大纲、实习大纲等教学文件的编制工作

教师

2019.09

严格按照学院要求，结合自身整改情况，持续落实有关评建工作

教师

2019.08-12

检查改进

（1）根据各种专项检查、诊断评估所反馈的整改意见，有针对性的对相关评建工作进行有效改进

（2）有针对性的进行磨课，促进教学能力提升

教师

2020.01-09

完成所有相关的评建工作

教师

2020.09

评估冲刺

参与学校预评估

教师

2020.10

（1）根据预评估专家意见，对相关评建工作进行有效整改

（2）参加学校迎评培训，学习相关迎评资料

（3）做好教师座谈会的相关准备

（4）参与学校模拟评估，并根据模拟评估中发现的问题进行及时改进

教师

2020.10

全程

配合、协助其他项目组和学院完成相关评建工作和学校临时下达的其他任务，强化主人翁意识

教师

全程

1.定位与目标

1.1办学定位

（1）学校办学方向、办学定位及确定依据

（2）办学定位在学校发展规划中的体现

（1）明确学校的办学定位、办学理念、发展目标及依据

（2）广泛宣传，使学校办学定位、办学理念、发展目标得到全校师生和校友认可

（3）学校确定和落实办学定位、办学理念、发展目标方面存在的问题

（4）完善学校发展规划，使学校办学定位在学校发展规划中充分体现

1.2培养目标

（1）学校人才培养总目标及确定依据

（2）专业培养目标、标准及确定依据

（1）确定学校人才培养总目标，做到与学校办学定位相符合

（2）确定各专业人才培养目标，做到目标清晰，依据充分，符合学校人才培养总目标

（3）广泛宣传，使师生熟知相关专业培养目标，并清楚自己对实现培养目标应起的作用

（4）学校评价、调整与改进培养目标的措施与机制

（5）在不同文件中，统一人才培养目标

1.3人才培养中心地位

（1）落实学校人才培养中心地位的政策与措施

（2）人才培养中心地位的体现与效果

（3）学校领导对本科教学的重视情况

（1）学校保障人才培养中心地位的政策和措施

（2）学校领导重视人才培养工作的措施、影响及效果

（3）各职能部门服务人才培养工作的措施及效果

（4）学校在保证人才培养中心地位方面存在的问题及改进措施

（5）收集校领导近三年听课记录本，对未达到规定要求的，提醒、督促校领导在本学期和下学期完成听课任务

2.师资队伍

2.1数量与结构

（1）教师队伍的数量与结构

（2）教师队伍建设规划及发展态势

（1）统计近三年学校的师生比

（2）统计近三年学校专任教师、外聘教师、各专业主讲教师、学校实验技术人员和教学辅助人员数量与结构（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等），说明能否满足教学要求及发展态势

（3）学校聘请境外教师及选派主讲教师到境外学习培训的措施和效果

（4）聘请行业、企业兼职教师及选派主讲教师参加社会实践锻炼的情况及效果

（5）学校和二级教学单位师资队伍建设规划及执行情况。如缺失，请补充制订

（6）学校师资队伍在数量和结构方面存在的问题及改进措施

2.2教育教学水平

（1）专任教师的专业水平与教学能力

（2）学校师德师风建设措施与效果

（1）鼓励教师教书育人、加强师德师风建设方面的措施和效果

（2）教师将社会主义核心价值观融入教书育人的措施及效果

（3）主讲教师队伍的专业水平和教学能力情况

（4）实践教学人员和教学辅助人员业务水平情况

（5）学校教师教育教学水平的评价机制和效果

（6）学校在教师教育教学水平方面存在的问题及改进措施

2.3教师教学投入

（1）教授、副教授为本科生上课情况

（2）教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况

（3）激励教师教学投入的措施与效果※

（1）教师将主要精力投入本科教学工作和自觉履行教书育人职责的情况

（2）统计近三学年学校主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例，教授、副教授主讲本科课程占总课程的比例

（3）教师将自己的科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容的情况

（4）教师参加教学研究与改革的措施与效果

（5）教师在专业、课程、教材及实验室建设方面的作用

（6）教师教学业绩考核评价制度与执行情况

（7）激励教师投入本科教学的政策、措施与效果

（8）鼓励高级职称教师上本科生课程的措施与成效

（9）教师在教学投入方面存在的问题及改进措施

2.4教师发展与服务

（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施

（2）服务教师职业生涯发展的政策措施

（1）学校促进教师教学发展的专门机构开展工作情况及效果

（2）统计学校近三年用于教师学习、培训的人均经费，说明是否能满足教学与教师的需要

（3）学校服务教师职业生涯发展，特别是促进青年教师成长和业务水平提升方面的措施和效果

（4）鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流方面的政策措施与效果

（5）学校在激励教师教学投入方面存在的问题及改进措施

3.教学资源

3.1教学经费

（1）教学经费投入及保障机制

（2）学校教学经费年度变化情况

（3）教学经费分配方式、比例及使用效益

（1）近三年学校年度经费预算分配方案

（2）学校建立教学经费稳定增长的机制、优先安排教学建设的规定及其执行情况

（3）近三年学校投入本科教学的经费、生均本科教学日常运行支出、教学日常运行支出占经常性预算内事业费与学费收入之和的比例情况

（4）教学经费满足教学资源建设和日常运行情况，年度变化情况以及分配中优先满足实践教学需要的措施

（5）大学生创新创业教育经费、实践教学专项经费情况

（6）学校教学经费使用的合理性、效益、结果分析

（7）学校在教学经费投入和经费使用效益方面存在的问题及改进措施

3.2教学设施

（1）教学设施满足教学需要情况

（2）教学、科研设施的开放程度及利用情况

（3）教学信息化条件及资源建设

（1）对照教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）文件要求，改善学校办学条件

（2）清查学校实验室、课堂教学设施、辅助教学设施、图书馆、体育场馆设施等教学设施能否满足教学需要，对教室多媒体设施不足的及时补充，老化和损坏的予以更换

（3）加大学校教学、科研设施的开放力度，提高利用率，满足学生自主学习的要求

（4）清理学校教学仪器设备及存放场地，统计仪器设备完好率，完善保障措施

（5）统计学校各类信息化教学条件情况，建设优质教育教学信息资源，提高共享程度

（6）统计学校图书资料数量，图书资料管理情况，及分析过时书籍淘汰情况和学生利用情况

（7）学校教学设施的建设与使用存在的问题及改进措施

3.3专业设置与培养方案

（1）专业建设规划与执行

（2）专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设

（3）培养方案的制定、执行与调整

（1）制定学校专业建设规划，确保科学合理

（2）学校关于专业设置的管理规定及执行情况

（3）学校专业结构与布局一览表、全校本科专业设置情况一览表

（4）彰显学校办学优势与特色、具有一定影响力的品牌专业概述

（5）新办专业建设情况，汇总新办专业评估材料

（6）人才培养方案的制订（修订）情况，培养目标、培养要求、课程设置的关系，体现学校办学指导思想和学校实际的情况

（7）各专业培养方案中规定的教学环节落实情况

（8）人才培养方案监督执行和评价机制及效果

（9）学校在专业设置与调整、人才培养方案及其制定（修订）、执行方面存在的问题及改进措施

3.4课程资源

（1）课程建设规划与执行

（2）课程的数量、结构及优质课程资源建设

（3）教材建设与选用

（1）制定学校课程建设规划

（2）统计学校课程总量及结构

（3）双语课程、实践课程、选修课比例与培养目标要求的符合度

（4）学校保障课程资源建设的措施和效果

（5）统计学校网络教学资源与优质课程

（6）学校教材选用规定，加强教材建设的措施与效果

（7）学校在课程和教材建设等方面存在的问题及改进措施

3.5社会资源

（1）合作办学、合作育人的措施与效果

（2）共建教学资源情况

（3）社会捐赠情况

（1）总结学校合作办学、合作育人上采取的措施及效果

（2）总结学校与社会共建教学资源的成效

（3）清查统计学校社会资源，含社会办学、国外合作办学、合作育人、社会共建、社会捐赠等方面的情况

（4）发挥主观能动性，广泛吸纳社会资源

（5）新建一批合作办学、合作育人社会基地

（6）汇总学校接受社会捐赠情况，统计校友捐赠情况

4.培养过程

4.1教学改革

（1）教学改革的总体思路及政策措施

（2）人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革

（3）创新创业教育改革※

（4）教学及管理信息化

（1）学校教学改革规划、实施情况及取得的成效

（2）学校激励师生教学改革与实践的政策措施；在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理改革等方面取得的成效

（3）学校推进人才培养体制、机制改革方面的总体设计、措施及成效

（4）学校创新创业教育改革的措施及成效

（5）学校对学生创新创业实践采取的激励机制，条件保障及实施效果

（6）学校教学信息化建设情况；网络教学资源建设、利用情况

（7）教学管理信息化建设及使用情况

（8）学校在教学改革方面存在的问题及改进措施

4.2课堂教学

（1）教学大纲的制订与执行

（2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学

（3）教师教学方法，学生学习方式

（4）考试考核的方式方法及管理

（1）课程教学大纲制订、执行与调整情况

（2）教学内容调整、更新情况

（3）科研成果转化成教学内容的措施及成效

（4）学校激励教师教学方法与手段改革的措施与成效

（5）学校促进学生学习方式转变、激励学生投入学习的措施与成效

（6）考试考核方式改革情况

（7）总结学校教风学风建设的情况

（8）学校在课堂教学方面存在的突出问题及改进措施

4.3实践教学

（1）实践教学体系建设

（2）实验教学与实验室开放情况

（3）实习实训、社会实践、毕业设计（论文）的落实及效果

（1）各专业实践教学体系实施情况，确保与培养目标吻合情况

（2）学校各类实习基地一览表；实习基地的建设、资源配置情况

（3）实验室开放和设计性、综合性实验开设情况

（4）学校保障实习、实训教学效果采取的措施

（5）学校保障毕业综合训练，包括毕业设计（论文）等质量采取的措施及效果

（6）学校在实践教学方面存在的问题及改进措施

4.4第二课堂

（1）第二课堂育人体系建设与保障措施

（2）社团建设与校园文化、科技活动及育人效果

（3）学生国内外交流学习情况

（1）将第二课堂纳入人才培养体系建设情况

（2）保障第二课堂育人综述材料

（3）学校文体活动开展情况

（4）社团建设与校园文化、科技活动开展情况及效果

（5）学生校（海）外学习经历的政策、措施及效果

（6）学校在第二课堂建设方面存在的问题及改进措施

5.学生发展

5.1招生及生源情况

（1）学校总体生源状况

（2）各专业生源数量及特征

（1）学校近三年总体生源数量、质量和结构情况

（2）学校近三年各专业生源数量、质量和结构情况

（3）提高生源质量的措施及效果

（4）在校学生对所学专业的满意度；为学生提供重新选择专业的政策措施

（5）学校在生源数量与质量方面存在的问题与改进措施

5.2学生指导与服务

（1）学生指导与服务的内容及效果

（2）学生指导与服务的组织与条件保障

（3）学生对指导与服务的评价

（1）在人才培养工作中贯穿“以学生为中心”理念的措施与效果

（2）学生指导与帮扶体系的建立与效果

（3）吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作的举措与效果、参与面与参与程度情况

（4）学生辅导员、班主任和专业教师在日常工作中指导和帮助学生成长成才的举措与效果

（5）为学生指导与服务的组织与条件保障情况

（6）为特异体质学生提供体育锻炼、增强体质方面的指导与服务的举措

（7）学生指导与服务评价反馈机制的建立与学生对指导与服务的评价情况

（8）家庭经济困难学生资助体系的运行与效果

（9）学校在学生指导与服务方面存在的问题与改进措施

5.3学风与学习效果

（1）学风建设的措施与效果

（2）学生学业成绩及综合素质表现

（3）学生对自我学习与成长的满意度

（1）学校学风整体情况

（2）加强学风建设的政策、措施与效果

（3）学生学业成绩、专业能力、综合素质及学习效果情况

（4）学生学习效果评价机制的运行情况与效果

（5）学生对自我学习与成长的满意度

（6）近三年学校推免生录取情况一览表

（7）近三届毕业生大学英语四、六级考试通过率一览表

（8）近三年学校学生普通话测试通过率一览表

（9）近三年学校学生考试违纪一览表

（10）学校在学风建设和增强学生学习效果方面存在的问题与改进举措

5.4就业与发展

（1）毕业生就业率与职业发展情况

（2）毕业生创业情况※

（3）用人单位对毕业生评价

（1）统计近三届毕业生的就业情况（就业率、就业质量）

（2）统计近三届毕业生在专业领域的发展情况及优秀校友

（3）统计近三届毕业生的创业情况和创业典型

（4）提高就业率与就业质量的措施与效果

（5）引导毕业生到国家最需要的地方与岗位建功立业的机制与运行情况

（6）近三年学校大学生就业质量年度报告

（7）湖南工学院毕业5年后校友跟踪调查报告

（8）用人单位对毕业生满意度调查报告

（9）学校促进毕业生就业与发展方面存在的问题与改进措施

6.质量保障

6.1教学质量保障体系

（1）质量标准建设

（2）学校质量保障模式及体系结构

（3）质量保障体系的组织、制度建设

（4）教学质量管理队伍建设

（1）学校重视本科教学质量标准体系建设的具体举措、运行效果

（2）学校本科教学质量标准体系的建设与运行情况

（3）学校本科教学质量保障模式、体系结构与运行情况

（4）教学管理队伍的数量、结构与素质和满足质量保障要求情况

（5）教学管理队伍建设的制度保障与激励机制

（6）学校在教学质量保障体系建设方面存在的问题与改进举措

6.2质量监控

（1）自我评估及质量监控的内容与方式

（2）自我评估及质量监控的实施效果

（1）本科教学全过程监控体系的建设与运行效果

（2）评教、评学制度的建设与实施效果

（3）课程考核、专业评估和学校二级学院的教学工作评估的开展情况与效果

（4）统计近三年学校党政领导班子听课记录表

（5）统计近三年学校教学督导团听课记录表

（6）学校在质量监控方面存在的问题与改进举措

6.3质量信息及利用

（1）校内教学基本状态数据库建设情况

（2）质量信息统计、分析、反馈机制

（3）质量信息公开及年度质量报告

（1）本科教学质量信息反馈机制的建设与运行情况

（2）近三学年《湖南工学院本科教学基本状态数据分析报告》

（3）近三学年《湖南工学院本科教学年度质量报告》

（4）学校在人才培养质量信息统计、分析、反馈与公开方面存在的问题与改进举措

6.4质量改进

（1）质量改进的途径与方法

（2）质量改进的效果与评价

（1）提升本科教学质量改进的举措、途径、方式与效果

（2）本科教学质量改进机制的建设与实施情况

（3）学校对水平评估、专业评估、实验室评估等方面存在问题的整改情况与效果

（4）学校在质量改进存在的问题与今后改进举措

7．自选特色