为完善教学质量监控体系，发挥学生教学监督作用，本院教学信息员如实反馈14-15周教学情况，总结如下：

一、优秀授课教师情况

1.张宗宁（第二外语（英）2）：教学脉络清晰，重难点突出，语法讲解通俗易懂，结合文化拓展，重视读写训练，夯实学生英语基础。

2.Anass（实用英语口语4）：发音地道标准，课堂以情景对话、小组交流开展实战练习，耐心纠正口语问题，课堂氛围轻松，有效提升学生开口自信。

3.易欣华（综合英语2）：教学严谨，覆盖词汇、句型、篇章教学，板书整洁，课堂互动有序，教学效果佳。

4.谢姣姣（高级英语2）：备课充分、内容有深度，侧重文本解读与思辨能力培养，细致引导学生提升语言与逻辑表达水平。

5.村上俊昭（日语口语4）：课堂氛围活跃，善用肢体语言辅助教学，高频提问巩固知识点，布置小组作业促进学生互助学习。

6.李建红（综合英语4）：课前布置预习任务，课堂精读文本并补充文化知识，设置分层作业，细致批注批改，督促学生落实学习任务。

7.刘海花（中国文化概况）：预留自主翻译时间，结合汉语特点讲解翻译思路，围绕课堂主题组织课堂讨论，调动学生参与积极性。

8.杨艳华（英汉互译）：课前发放双语素材供学生预译；课堂对比学生译文与参考译文，讲解直译、意译及文化、术语翻译技巧，穿插即时翻译互动；课后布置主题翻译作业，批改复盘学生翻译误区。

二、教学存在问题教师

无

三、学风优良班级

1.英语2304班：课堂互动踊跃，课堂氛围佳；

2.日语2501班：出勤情况良好，学生听课专注；

3.英语2401班：学生认真完成课堂练习，听课积极性高；

4.英语2503班：课堂纪律规范，师生互动频繁。

四、学风存在问题班级

日语2401班：部分学生存在上课迟到问题。

五、教学环境、设备管理问题

无

六、学生相关建议

无

语言与文化学院

2026年6月13日