为进一步促进教师间的学习和交流，充分发挥教师的集体智慧，集思广益，不断提升《管理学》课程教学质量，2月27日，工商管理教研室于经管楼315会议室积极开展集体备课活动，商学院院长王小兵，工商管理教研室主任袁鹏、实验中心主任刘锦志、工商管理教研室和实验中心等相关任课老师，商学院青年导师制培养对象代表参加。

首先，王小兵组织全体参会教师学习了线上建课的注意事项，他从着装要求、知识点、讲稿和PPT制作等几个方面详细的解说了录课的流程，重点介绍了录课的整体构思、理论框架、重点难点等内容。他表示课程安排要融入思政育人元素，通过知识点的取舍和案例拓展体现课程的理论性和趣味性。

接着，他为老师们讲了一节生动的管理学课程《激励》。他以海底捞对员工的激励措施为导入案例，引出了课程的第一个知识点，即激励的重要作用。随后，他又用炉火原理引出了激励的涵义、构成因素与特征。最后，用深刻的启示来强调重点内容。整堂课思路清晰，环节紧凑，充分调动了大家学习的兴趣。

刘锦志主讲了一节《领导生命周期理论》，他从理论的提出与发展、理论内容和现实启示三方面进行生动的讲课，用四个不同的情景充分讲解了指导型、推销型、参与型、授权型四种领导行为方式，让大家在愉悦的氛围中吸收了课程知识。

参会老师积极发言参与研讨，大家围绕马工程教材，就教学内容及课时安排、教学方法改革、课程思政设计等方面逐一进行了深入交流。袁鹏认为可以在课程中加入中国传统文化的案例，丰富思政育人元素；杨英提出可以将案例串成一个故事线，让学生在听故事中完成理论知识的学习。

集体备课活动的开展，发挥了有丰富教育教学经验的教师传、帮、带的引领作用，加强了教师间的交流与合作，提高了教师们备课的质量和效率。我院将会把集体备课坚持下去，并不断改进集体教研的方式，把集体教研的成果真正落实到课堂上，提高课堂教学的有效性。（图/欧阳梦翔 文/张诗菡）

（一审：张诗菡；二审：袁鹏；三审：王小兵）