为贯彻学校听评课制度精神，根据《湖南工学院听课制度》（湖工教评〔2020〕14号）为引导商学院教师相互学习、取长补短，形成重视教学教研的良好风气，特制定本方案。
一、听课安排与时间要求
第一条 听课安排与时间要求（每次1学时）
1、主管教学工作的院级领导每学期听课时数不少于8次，其他分管业务工作的院级领导不少于4次；
2、副处级以上领导干部每学期听课时数不少于4次；
3、教研室（实验室）正、副主任每学期听课时数不少于8次；
4、专、兼职教师每学期听课时数不少于4次；
5、学院督导组成员每学期听课时数不少于20次。
二、听课范围和方式
第二条 听课范围为开设的所有课程，包括课堂讲授、实验、实习等教学环节，线上课程应包括查看课程资源建设，线上答疑辅导记录等。听课应尽量考虑到教师的老、中、青各个层次。
第三条 听课方式：可根据各自的工作情况，自行安排时间，或参加由各二级教学单位、各教研室组织的教学观摩活动。
三、听课管理
第四条 听课人员每次听课必须认真、详细、如实填写听评课记录本，课后应及时与授课教师交换意见；涉及到环境设施、教风、学风等方面的问题，应及时向相关部门反馈。
第五条 各位教师应于每学期第18周周五前将听评课记录本交至教研室主任处。
第六条 教研办公室负责听评课记录本的汇总与存档，向相关教师反馈意见，分析研究教学工作中存在的问题，提出改进措施。
附件1 商学院课堂听课评分标准（理论课）
窗体底端
窗体顶端
一级指标 |
指标说明 |
满分 |
教学态度 |
教学文件齐备，并及时更新 |
5 |
对学生要求严格，授课认真 |
5 |
按时上下课，言行文明，注重师表 |
5 |
教学内容 |
教学设计贯彻OBE理念，突出以学生为中心，以成果为导向 |
10 |
重点突出、难度深度适宜 |
10 |
内容丰富，信息量适中 |
10 |
教学方法 |
根据教学内容选择现代化教学手段或其他辅助手段教学 |
5 |
创新教学方法，注重理论联系实际，引导课堂双边活动 |
5 |
能因材施教、注重能力培养 |
5 |
教学艺术 |
学科基础扎实，表述深入浅出通俗易懂，学生易于接受 |
5 |
能采用普通话进行教学、讲授清晰、语言生动流畅 |
5 |
板书清楚、扼要 |
5 |
教学效果 |
调动学生积极性，课堂气氛好 |
5 |
学生听课兴趣高，课堂反映好 |
5 |
执行教学大纲，达到教学目的 |
5 |
教书育人 |
注重思想引领和价值观塑造 |
10 |
合计 |
100 |
商学院课堂听课评分标准（实验课）
一级指标 |
指标说明 |
满分 |
教学态度 |
教学文件齐备，并及时更新 |
5 |
对学生要求严格，授课认真 |
5 |
按时上下课，言行文明，注重师表 |
5 |
教学内容 |
教学设计贯彻OBE理念，突出以学生为中心，以成果为导向 |
10 |
重点突出、难度深度适宜 |
10 |
内容丰富，信息量适中 |
10 |
教学方法 |
教师对实验内容熟练，设备仪器熟悉，能及时排除实验中仪器设备故障 |
10 |
采用适当教学方法，注重培养学生实践动手能力与思维能力 |
10 |
教学艺术 |
实验演示直观、清楚、点拨及时得当 |
5 |
普通话教学、实验要领讲解准确、清晰 |
5 |
教学效果 |
调动学生积极性，课堂气氛好 |
5 |
学生听课兴趣高，课堂反映好 |
5 |
执行教学大纲，达到教学目的 |
5 |
教书育人 |
注重思想引领和价值观塑造 |
10 |
合计 |
100 |
窗体底端
窗体顶端
商学院教师教学工作评价标准
一级指标 |
指标说明 |
满分 |
教学态度 |
按时认真上下课，不随意调课和停课 |
5 |
教学准备认真充分，教学内容熟悉 |
5 |
布置作业适当，批改认真及时, 对课外学习给予有效指导 |
5 |
毕业设计（论文）指导认真 |
5 |
试题命题规范，试卷批改细致 |
5 |
师德师风 |
教风严谨，注重素质教育 |
5 |
教书育人，为人师表 |
10 |
注重思想引领和价值观塑造 |
5 |
教研室建设 |
积极承担教研室工作，参与教研活动 |
10 |
积极开展教学研究，创新教学方法（积极参与课程信息化建设、课程建设、专业综合评价、公开课或等等） |
10 |
积极参与课堂教学、信息化等各类教学竞赛 |
10 |
积极指导学生参与学科竞赛，指导学生开展创新创业活动 |
5 |
教学效果 |
语言准确简洁、生动形象 |
5 |
利用现代化手段辅助教学，效率高 |
5 |
学生到课率高，课堂纪律好 |
5 |
教学气氛活跃，学生参与程度高 |
5 |
合计 |
100 |