4月24日，我校学生与衡阳师范学院学生前往泉溪村为十名学生开展以“面对情绪，我可以”为主题的团体心理辅导活动，通过团体内互帮互助，教师引导的方式，帮助小学生感知自己的情绪并能在体验中获得情绪调节的方法。

团体辅导

本次活动通过结构式、同质性、封闭式、发展式的团体性质，达成三个团体目标。一是中年级小学生能够认识情绪并觉察自己的情绪。二是中年级小学生能够接纳自身的积极的和消极的情绪。三是中年级小学生初步掌握管理情绪的方法，如接纳自己的情绪，向他人求助等，并有意识地将其贯彻到生活中。活动共分为创始阶段——问候鼓励棒、过渡阶段——情绪盲盒、工作阶段——情绪互助池以及结束阶段——情绪分享卡四个阶段。

填写情绪分享卡

在本次团体心理辅导活动中，我们采用了多样化的辅导形式，如团队游戏、互动交流、情绪分享等，旨在通过轻松愉快的方式引导孩子们认识自我、建立自信，提高人际交往能力和建立积极的思想。

合影留念

展望未来，我们将继续深化和拓宽小学生心理健康教育工作，除了团体心理辅导活动外，还将结合学科教学、家庭教育等多种途径，共同为孩子们的全面发展保驾护航。（文/廖佳珍 图/廖佳珍）

一审：谭  劲

二审：张瑞红

三审：陈  健